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2023年青岛版小学科学三年级下册第五单元《常见的礼》

第二课时《弹簧的学问》说课稿

一、说教材

本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《常见的力》单元的第二

课时《弹簧的学问》。本节课以玩蹦床时，蹦床发生了什么变化？拉橡皮筋时，

手有什么感觉为线索，探究有弹性的物体的特点，从而了解弹力在生活中应用，

让学生设计弹性玩具，加深对弹性的认识。由三部分组成

第一部分活动准备，教师指导学生回忆玩蹦床时，蹦床有什么变化？导学

生现场拉橡皮筋，仔细感受手上有什么感觉，初步感知带弹性物体的特点；

第二部分活动过程，教材中选用的是生活中常见的带弹簧的物体，通过对

带弹簧物体进行玩，初步得出带弹簧物体特点；然后引导学生观察撑杆跳高、橡

皮筋扎头绳、摩托车减震器中，什么物体是弹性物体，谁对弹性物体施加了力，

再接着分析这些弹性物体发生了怎样的变化，怎样产生弹力。接着出示弹簧秤图

片，先同学好好观察，然后猜想弹簧秤弹性物体在哪里？然后观察分析，得出结

论；设计鸡蛋保护装置，是对弹性的进一步应用；

第三部分拓展活动，在经历模拟实验和讨论活动后，激发学生继续探究的

好奇心，设计弹性玩具，培养学生的思维能力。

二、教学目标

【科学概念目标】：

1.能够通过探究活动感知物体的弹性和弹力，认识到弹性物体受力时形状会

发生改变，物体发生变形时会产生弹力。

【科学探究目标】：

1.在教师的指导下，能够结合生活经验，愿意去研究生活中有关弹性的现象，

了解弹力与我们生活的关系。

2.在好奇心的驱使下，表现出对弹力的探究兴趣。

【情感态度价值观】：

1.能在好奇心的驱使下，对弹力表现出探究兴趣。

2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

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【科学、技术、社会与环境目标】：

知道弹性对人类的益处.

三、教学重难点

【教学重点】：引导学生探究有弹性的物体的特点，从而了解弹力在生活中应用，

让学生设计弹性玩具，加深对弹性的认识

【教学难点】：如何培养学生的探究精神，和思维能力。

四、说学情

三年级学生都玩过弹性玩具，对弹性有了一些认识，并用科学词汇进行描述，

并且能够与小组成员合作完成探究任务。对于弹性学生比较熟悉，但是对于弹性

的特点系统性的认识，还不是很全面，还需要教师进行指导，通过一系列的探究

活动，让学生思维能力、创新能力的以激发，而对弹性有更加深入的认识。

五、说教法学法

本课学习内容与学生的生活紧密相关，学生通过模拟实验活动，得出结论，

培养学生的探究精神，和思维能力。引导学生由浅入深的思考，体现探究的进阶

性。

【器材准备】

学生准备：鸡蛋、棉花、泡沫等。

教师准备：课件

六、教学过程、

（一）、引入课题

1.[PPT3出示]教师课件展示摩托车的减震器、弹簧玩具图片。

师：它们有什么共同的地方？

生：弹簧。

师：总结并板书课题：（16.弹簧的学问）

（二）、活动过程

活动一：玩一玩，你有什么发现?

1.[PPT4出示]展