反弹的高度（教学设计）2023-2024学年六年级上册数学北师大版.docx

反弹的高度（教学设计）2023-2024学年六年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

反弹的高度（教学设计）2023-2024学年六年级上册数学北师大版

课程基本信息

1.课程名称：反弹的高度

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级上册，北师大版数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将通过实验和计算，引导学生探究物体反弹的高度与原高度之间的关系，培养同学们的观察能力、实验设计能力和数据分析能力，与北师大版六年级数学教材中的“数据的收集、整理和分析”章节紧密相关。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过观察、分析物体反弹高度的实验数据，发展学生的数据分析观念；提高学生的逻辑思维和推理能力，通过实验验证假设，形成科学探究的思维习惯；加强学生的几何直观素养，通过图形表示反弹高度的关系，增强空间想象力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解反弹高度与原始高度之间的比例关系。

②培养学生运用数学工具（如图表、公式）记录和分析实验数据的能力。

2.教学难点：

①设计并执行实验，确保数据的准确性和可靠性，让学生能够从实际操作中获得有效数据。

②分析实验数据，运用数学方法找出反弹高度与原始高度之间的关系，并能够用适当的数学语言表达这一关系。

教学资源

1.硬件资源：尺子、篮球（或其他可反弹的物体）、实验记录表。

2.软件资源：数据处理软件（如Excel）、投影仪、电脑。

3.教学手段：小组讨论、实验操作、数据分析。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们在生活中有没有注意到物体落地后反弹的高度与原来高度的关系？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾在“数据的收集、整理和分析”章节中学到的内容，如如何记录数据、制作图表等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解反弹高度的概念，以及如何测量和记录物体反弹的高度。

①介绍实验目的：探究物体反弹高度与原始高度之间的关系。

②讲解实验方法：使用尺子测量物体下落前后的高度，记录数据。

-举例说明：通过举例说明不同物体在不同高度下的反弹情况，帮助学生理解反弹高度的概念。

-互动探究：将学生分成小组，每组进行物体反弹高度的实验，并记录数据。

3.数据分析与讨论（约20分钟）

-学生活动：小组内部分析实验数据，讨论反弹高度与原始高度之间的关系，尝试找出规律。

①制作反弹高度与原始高度关系的图表。

②根据图表尝试推导出反弹高度与原始高度的比例关系。

-教师指导：在学生讨论过程中，提供必要的指导，如如何使用数据处理软件进行分析，如何从图表中获取信息。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：每组学生根据实验数据和讨论结果，撰写一份简短的实验报告，包括实验过程、数据分析和结论。

-教师指导：检查学生的实验报告，提供反馈，纠正错误，确保学生理解并掌握了课程内容。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调反弹高度与原始高度关系的理解。

-鼓励学生反思在实验过程中的发现，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-提醒学生课后继续探究不同物体和不同条件下的反弹高度，以加深对知识点的理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-物理学科相关资源：介绍物体自由落体运动的基本原理，以及重力对物体运动的影响。

-数学学科相关资源：提供不同类型的统计图表，如折线图、柱状图等，以及数据分析的方法和技巧。

-科学探究资源：介绍如何设计实验，包括实验假设的提出、实验步骤的规划以及实验结果的验证。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与物体运动和数据分析相关的科普书籍，以增强对物理现象和数学方法的理解。

-建议学生观看科学实验视频，特别是物体反弹高度测试的实验过程，以直观感受实验设计的重要性。

-提供在线互动学习平台，让学生在课后进行额外的练习，巩固物体反弹高度与原始高度关系的相关知识。

-引导学生参与学校或社区的科学活动，如科学俱乐部、科学竞赛等，将课堂所学知识应用于实践。

-推荐学生阅读最新的科学杂志和文章，了解物体运动和数据分析在现实生活中的应用。

-鼓励学生在家中重复课堂上的实验，并记录不同的实验结果，比较分析不同物体的反弹特性。

-提供一些数学软件的入门教程，如Excel或SPSS，让学生学会使用这些工具进行数据分析。

-建议学生进行跨学科学习，将数学知识应用于物理问题的解决，如计算物体下落的动能和势能转换。

-鼓励学生进行小组研究项目，选择一个与物体反弹高度相关的课题，进行深入研究并撰写研究报告。

内容逻辑关系

七、内容逻辑关系

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