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小学双减背景下的小学创意写作心得体会（通用6篇）

小学双减背景下的小学创意写作心得体会（通用6篇）

心中有不少心得体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下

来，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么你知道心得

体会如何写吗？以下是小编整理的小学双减背景下的小学创意写作心

得体会（通用6篇），欢迎大家分享。

小学双减背景下的小学创意写作心得体会1

学习了中小学义务教育“双减”意见以后，对减负提质的提法感

触颇多，从我本人的内心深处，真正地感受到减负提质的重要性及紧

迫性。

童年是五彩缤纷的，是每个人珍藏在记忆深处的美好时光。孩子

不是学习的机器，在他们的童年生活中不仅仅只有学习这一件事。在

“双减”政策提出之前，我们不难看到那些六七岁的孩子带着小眼镜，

背着沉重的书包放学的情景，也不难看到遍布在各个街道的各式各样

的辅导班，他们的童年时光被大量的作业和各种课外补习班所淹没。

处于童年时期的孩子，他们的生活不应该被繁重的作业和辅导班所充

斥。作为一名教师，我们要顺应孩子的身心发展规律，让孩子在学习

之余有时间去享受童年应有的快乐。

作为一名教师，我们要充分地认识到教学活动中讲求技巧，让孩

子们从繁重的课业学习中解脱出来的价值与意义。我们要精心设计课

堂，把握课堂质量，努力提高学生课堂学习的效率，通过课堂教学这

一环节切实的给学生减负。要提高课堂质量，提高课堂效率，我个人

认为要做到以下几点：

1.认真备课。精心设计课堂，以学科课程标准为导向，更新教育

理念，备教材、备学生、备过程，在“减负”的同时提高课堂效率。

2.依据学生年龄特征，通过深度钻研教材、精准聚焦目标、巧妙

设计活动、科学合理实施、理性综合评价等一系列教育教学活动以确

保教育教学目标的有效达成。创设情景，培育学生兴趣，以“学生发

展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自由地、富

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有个性的发展，让每一个孩子在课堂中有所收获，

3.课外作业，细心筛选，仔细编排，提高作业水平，提升作业质

量。“双减”政策要求教师一定要创新作业的内容与形式，提高作业

的设计、批改和反馈的管理水平。让学生的作业在完成中有一定的获

得感。

4.精心设计分层作业。根据不同层次学生的特点，设计一些必做

题和选做题，学生可以依据自己的喜好和能力选做作业。同时还注意

作业的趣味性和实践性，让中差生把完成老师的作业当作一件乐事。

避免作业中的重复现象，尽量设计精而简的作业，作业的布置要照顾

到各个层次的学生，让每个学生都能体验到成功的喜悦，逐渐树立起

学习的信心。

5.充分利用课后服务时间

充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难

的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展

丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

不利用课后服务时间讲新课。

小学双减背景下的小学创意写作心得体会2

“双减”指的是义务教育阶段学生作业的负担和校外培训的负担。

而减少这两项工作已经开始试点。从“双减”政策的发布也可以看出，

全方位推动教育产业化，回归教育的本质和初心。减少孩子们的作业

负担和校外培训的负担，让孩子真正的做到劳逸结合。

作为一名教师，对于切实减轻学生过重课业负担，提高教师课堂

教学效率，避免校外办学