第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》的签订（学历案）八年级历史上册教学评一致性（部编版）.pdf

第7课八国联军侵华与《辛丑条约》的签订

导读

《八国联军侵华与《辛丑条约》的签订》是人教版初中历史八年级上册第

7课，本课主要讲述民间组织义和团反对帝国主义侵略，八国联军1900--1901

年，为扩大侵略权益，攫取更丰厚的利润，发动八国联军侵华战争镇压义和团

运动。八国联军通过《辛丑条约》获得大量赔款白银，将侵略势力深入中国内

陆。八国联军侵华战争以及《辛丑条约》的签订，是中国近代史上赔款数目最

庞大、主权丧失最严重的不平等条约。从此，清政府沦为帝国主义列强统治中

国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建的深渊。

【课题与课时】

人民教育出版社版《中国历史》八年级上册第二单元第7课八国联军侵华

与《辛丑条约》的签订(1课时)。

【课标要求】

通过了解义和团运动、《辛丑条约》的签订等八国联军侵华战争期间的主要

史事，初步认识八国联军侵华战争对中国近代社会的影响。

【学习目标】

1、通过阅读教材与研读史料，简述义和团运动的兴起和发展过程以及义和

团抗击八国联军的史实，体会中国人不屈不挠的斗争精神。

2、通过阅读教材、研读史料和绘制八国联军侵华过程示意图，列举《辛丑

条约》的主要内容，简述签订《辛丑条约》对中国政治、经济、外交等各方面的

影响，形成论从史出、史论结合的史证意识。

3、通过阅读教材和研读史料，概括八国联军侵华战争的影响，认识落后就

要挨打的道理。

设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。将“八国联军侵华

与《辛丑条约》的签订”分解为：目标1“通过阅读教材与研读史料，简述义

和团运动的兴起和发展过程以及义和团抗击八国联军的史实，体会中国人不屈

不挠的斗争精神。”，目标2“通过阅读教材、研读史料和绘制八国联军侵华过

程示意图，列举《辛丑条约》的主要内容，简述签订《辛丑条约》对中国政

治、经济、外交等各方面的影响，形成论从史出、史论结合的史证意识。”目标

3“通过阅读教材和研读史料，概括八国联军侵华战争的影响，认识落后就要挨

打的道理。”同时设计了行为条件“通过阅读教材、识读图片和研读史料”，实

现从目标中看得见教，看得见学，并将目标指向“培养论从史出、无证不信、

事求是的史证意识，提升史料实证、历史解释素养。”，实现了目标的升华。

【评价任务】

1.完成任务一(指向目标1)

2.完成任务二(指向目标2)

3.完成任务三(指向目标3)

4.完成任务四（指向目标4）

【资源与建议】

1.本课主要学习三个子目的内容:义和团运动，抗击八国联军，《辛丑条约》

的签订，使学生认识到列强的侵华史实，签订的不平等条约及对中国的影响，从

而激发爱国主义情感。

2.本课教学可以按以下的逻辑顺序进行：“义和团运动—抗击八国联军—《

丑条约》的签订。

3.义和团运动（运动的目的、口号及性质）；辛丑条约的签订（条约的内容、

条约的影响）是本课的重点，理解清政府彻底沦为帝国主义列强的统治工具是本

课的难点，通过任务一、任务二任务三突出重点，通过任务三突破难点。

设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元中的地位与作用，进

而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。

【学习过程】

一、导入新课

播放视频，生动形象的展现了八国联军侵华对于清政府的压迫，列强不满

足与既得利益，八国联军为了在中国掠夺更多的利益对中国进行了大规模的侵

略。1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥八国为镇压义和团运动，组织

联军侵华。义和团运动是一场波澜壮阔的反帝爱国运动，在某种意义上是自19

世纪40年代以来中国社会出现的各种矛盾的一次总爆发。

那么，义和团运动是如何发生的？八国联军为什么要镇压义和团运动？现

在我们就来学习第7课：八国联军侵华与《辛丑条约》的签订。

二、探究新知

一、义和团运动

任务一：阅读教材第34页段正文和第35页第一段正文并研读下列材料，回

答问题。(指向目标1)

1．阅读教材思考:义和团运动是开展斗争的原因，方式是怎样的?

提示:列强的侵略，洋教活动猖獗；破坏铁道、电线、轮船等。

2.思考义和团运动的目的、口号、性质是什么?

提示: