5.2常见的技术图样（教学设计）-2024--2025学年高中通用技术苏教版(2019)必修.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

通用技术

年级

高一年级

学期

春秋季均可

课题

常见的技术图样

教科书

书名：技术与设计1

教学目标

1.能够绘制简单形体的三视图；

2.能够对简单形体的三视图进行规范的尺寸标注；

教学内容

教学重点：

1.三视图的画法；

2.尺寸标注规范；

教学难点：

1.作图的规范性；

2.尺寸标注的规范性

教学过程

一、学习内容介绍

1.绘制三视图

2.尺寸标注

二、三视图作图

课标对高中生的作图要求不高，没有必要让学生从零开始画图，关键在于通过作图深入理解三个视图的关联。

1.明确任务。展示形体立体图（正等轴测图样式）与对应的主、俯视图，要求学生将左视图画出。

2.提问：结果正确吗？给出结果，让学生验证自己的结果是否正确。

3.提问：作图过程规范吗？让学生明白第三视图不是画出来的样子像，或者自己的思考结果和答案一样就行。三个视图的内在联系需要通过规范的作图过程保证。

教师规范作图视频展示。

三、尺寸标注

1.概念学习

PPT展示教材所给案例，解释尺寸标注的三要素，以及水平、竖直尺寸的标注规范。

PPT展示并进一步讲解圆弧的标注规范。

提出任务：为刚刚补画左视图的形体的三视图标注尺寸，尺寸数据直接在三视图上进行量取。

刚开始学习尺寸标注，尽可能运用学生熟悉的素材，降低学习难度。

提问：结果正确吗？

给出结果，让学生验证自己的标注是否正确。注意：标注是有多样性的。

提问：标注过程合理吗？

给出规范标注的视频。

四、下课

教学建议：本课基于课标学业水平2的要求进行设计，如果学生基础较好，可以适当增加任务的真实性——在一张白纸上从零开始绘制完整的三个视图，对多种圆弧进行尺寸标注。