17 解放战争 教案1.docx

17解放战争教案1

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教学内容

教材章节：第十七章解放战争

内容列举：本章主要讲述解放战争的历史背景、起因、过程及其历史意义。具体内容包括：

1.解放战争前的国内国际形势；

2.解放战争的爆发和主要战役；

3.解放战争中的人民战争战略；

4.解放战争的重大胜利及其影响；

5.解放战争对新中国成立的历史意义。

核心素养目标

培养学生对中国近现代史的理解能力，提升历史思维素养，具体包括：

1.培养学生运用史料分析解放战争背景、过程的能力；

2.培养学生从多角度认识解放战争对新中国成立的影响；

3.培养学生运用历史知识进行批判性思维，理解解放战争在中国历史发展中的重要地位；

4.培养学生对中国革命历史人物和事件的敬佩之情，增强国家认同感和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点

-解放战争的起因：重点讲解解放战争爆发的历史背景，包括抗日战争胜利后的国内外政治经济形势，让学生理解解放战争发生的必然性。

-解放战争的重大战役：详细讲述辽沈、淮海、平津三大战役的经过及其战略意义，强调这些战役对解放战争胜利的决定性作用。

-解放战争的历史意义：深入分析解放战争对新中国成立的贡献，以及它在中国历史进程中的地位和影响。

2.教学难点

-解放战争的战略战术：难点在于让学生理解毛泽东的人民战争理论及其在解放战争中的应用，例如“农村包围城市”的策略和“运动战”的战术，需要通过具体案例如“辽沈战役”中的人民战争战术进行讲解。

-解放战争的复杂性与曲折性：难点在于帮助学生理解解放战争的复杂性和曲折性，比如国共两党的和平谈判及其破裂的原因，需要结合历史事件的发展脉络，如“重庆谈判”的经过及其失败的原因进行分析。

-解放战争对经济的影响：难点在于让学生认识到战争对经济的影响，包括战争对农业生产、工业发展的影响，以及战争胜利后如何恢复和发展经济，可以通过具体数据或实例，如战争期间的经济损失和战后的经济重建，来帮助学生理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机

-软件资源：历史教学软件、PPT课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图集

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史事件时间线图、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解放战争的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道解放战争吗？它对我国的历史发展有着怎样的意义？”

-展示解放战争相关的图片或视频片段，如《大决战》电影片段，让学生初步感受解放战争的激烈与伟大。

-简短介绍解放战争的基本概念、历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解放战争的基本概念、起因、过程和结果。

过程：

-讲解解放战争的定义，介绍解放战争前的国内外形势。

-详细介绍解放战争的起因、过程，包括主要战役和解放战争的战略战术。

-使用历史地图和示意图帮助学生理解解放战争的空间发展和战略布局。

3.解放战争案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解解放战争的特性和重要性。

过程：

-选择辽沈战役、淮海战役、平津战役等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、经过、结果及其在解放战争中的战略意义。

-引导学生思考这些战役对实际生活或学习的影响，以及如何运用历史思维分析历史事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个解放战争中的战役或事件进行深入讨论。

-小组内讨论该战役或事件的历史背景、战略战术、影响和意义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对解放战争的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括战役或事件的分析、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调解放战争的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括解放战争的背景、过程、重要战役及其历史意义。

-强调解放战争在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用历史知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于解放战争中某一战役的分析报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《解放战争纪实》：详细记录了从解放战争爆发到新中国成立这一历史时期的重要事件和战役，有助于学生更深入地理