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2022年三年级上册语文教学计划三篇

三年级上册语文教学计划篇1

一、学生知识现状分析：

301班共有学生65人，大部分学生态度端正，有良好的学

习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通

话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的__，

能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的

运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定

的欠缺，有待进一步的提高。

二、本册教学要求：

1、本册教材本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的

感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生语

文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和

略读两大类。本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课

文8篇，8篇选读课文。

2、本册要求认识303个字，会写300个字。会使用字典，

学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书

写正楷字。

3、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对

生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4、用普通话正确流利，有感情地朗读课文。初步把握__的

主要内容，初步体会__表达的思想感情。积累课文中的优美词语，

精彩句段，练习复述课文。

5、学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词

句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

6、结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口

头结合，表达自己的观察所得。开始练习习作，不拘形式地写出

见闻、感受和想法。

三、单元分析：

1、每个单元包括导语、课例和语文园地。

2、课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3、本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故

事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想

方法，爱护周围环境，爱的奉献。

4、语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口

语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机

动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

四、教学的主要措施和方法：

1、主要措施

（1）继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重

要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识

字任务。使学生能比较熟练地，自学生字，具有初步的识字能力。

识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种

方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引

导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课

外识字的机会。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，

养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系

外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。

（2）继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个

教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中

年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避

免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或理解词句

的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加

强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

（3）课后问题的教学。对于一些具有开放性的思考题、讨

论题，注重方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词

品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用

多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积

累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选

择背诵的部分。充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、

思考和讨论。

（4）加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读

基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书

声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不

单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表

达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边

读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。引导学生读书、

思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良

好的阅读习惯。

2、习作教学。激发习作兴趣，让学生乐于习作。平时将定

期不定期地向学生推荐一此好的__、好的诗词等。增加学生的日

常积累。鼓励学生不拘形式地表达。中年级不受文体束缚，