2024版《物体的弹性》幼儿园中班科学公开课教案.docVIP

《物体的弹性》幼儿园中班科学公开课教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的物体》第三节《物体的弹性》。详细内容包括：了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体；通过观察、实验、游戏等形式，探索物体弹性的奥秘；引导幼儿关注物体弹性与生活的关系。

二、教学目标

1.知识目标：让幼儿了解弹性的概念，知道生活中哪些物体具有弹性。

2.能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

3.情感目标：引导幼儿关注科学现象与生活的联系，培养幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点

教学难点：理解弹性的概念，能正确区分具有弹性和不具有弹性的物体。

教学重点：通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿感知物体弹性的特性。

四、教具与学具准备

教具：各种具有弹性的物体（如弹簧、皮球、橡胶圈等）、不具有弹性的物体（如石头、木块等）。

学具：每组一套观察盒、实验材料（弹簧、皮球、橡胶圈等）。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示一个弹簧，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么特别的地方？”引导幼儿观察、思考。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过实物演示，讲解弹性的概念，让幼儿了解具有弹性的物体特点。

3.随堂练习（10分钟）

幼儿分组，每组观察盒内具有弹性和不具有弹性的物体，进行分类。

4.游戏活动（10分钟）

教师组织“弹性大比拼”游戏，让幼儿通过实际操作，进一步感知物体的弹性。

六、板书设计

1.《物体的弹性》

2.内容：

弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的性质。

具有弹性的物体：弹簧、皮球、橡胶圈等。

七、作业设计

1.作业题目：请幼儿找出生活中的弹性物体，并与家长分享。

2.答案：弹簧、皮球、橡胶圈、橡皮筋、沙发等。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、实验、游戏等形式，让幼儿了解了弹性的概念，知道生活中哪些物体具有弹性。课后，教师应关注幼儿在生活中对弹性物体的观察和探索，引导幼儿发现更多有趣的科学现象。同时，可开展“寻找弹性物体”的家庭活动，让幼儿在实践中进一步巩固所学知识。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的把握；

2.实践情景引入的设置；

3.例题讲解的清晰度；

4.游戏活动的组织与引导；

5.作业设计的针对性与实践性；

6.课后反思与拓展延伸的深度。

一、教学难点与重点的把握

（1）理解弹性的概念：教师需要通过生动的例子和形象的比喻，让幼儿理解弹性的定义，如“就像弹簧一样，你压它，它就变形，手一松开，它又变回原来的样子”。

（2）区分具有弹性和不具有弹性的物体：教师应提供丰富的实物，让幼儿通过观察、触摸、比较等方式，学会区分不同物体的弹性特性。

二、实践情景引入的设置

（1）教师出示弹簧：选择具有代表性的弹性物体，如弹簧，以引起幼儿的好奇心和兴趣。

（2）提问方式：教师应采用开放性问题，引导幼儿观察、思考，如“你们觉得这个弹簧还有什么特别的地方？”。

三、例题讲解的清晰度

（1）实物演示：教师通过实物演示，让幼儿直观地看到物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的过程。

（2）语言表达：教师语言应简洁明了，便于幼儿理解，如“当弹簧受到力的作用时，它会变短，力消失后，它又变回原来的样子”。

四、游戏活动的组织与引导

（1）游戏设计：游戏应具有趣味性、竞技性和互动性，如“弹性大比拼”，让幼儿在游戏中进一步感知物体的弹性。

（2）引导幼儿参与：教师应鼓励幼儿积极参与，注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

五、作业设计的针对性与实践性

（1）作业题目：作业应具有针对性和实践性，让幼儿在生活中观察、寻找弹性物体，并与家长分享。

（2）答案提示：教师可提供一些答案提示，帮助幼儿更好地完成任务。

六、课后反思与拓展延伸的深度

（2）拓展延伸：教师可开展家庭活动，如“寻找弹性物体”，让幼儿在实践中巩固所学知识，同时引导家长参与，增强亲子互动。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用亲切、生动的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解过程中，适当放慢语速，让幼儿更容易理解。

二、时间分配

1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保有足够时间进行后续教学活动。

2.例题讲解和随堂练习时间控制在10分钟左右，避免过长导致幼儿注意力不集中。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达。

2.给予幼儿充分的时间回答问题，及时给予鼓励和肯定。

四、情景导入

1.选择具有趣味性和代表性的实物，激发幼儿的好奇心和兴趣。

2.通过故事、谜语等多样化的方式，营造轻松、愉快的课堂氛围。

教案反思

一、教学内容

1.教学内容难度适中，符合幼儿的认知水平。

2.丰富多样的教学