第二单元线与角·思维素养篇·第二部分--四年级数学上册（原卷版）北师大版.pdf

目录

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【课内精选一】角的认识与数角

3

【课内精选二】角的度量与画角

3

【课内精选三】角的分类

4

【课内精选四】拼角

5

【奥数拓展一】量角问题

5

【奥数拓展二】角度计算问题（一）

6

【奥数拓展三】角度计算问题（二）

7

【奥数拓展四】角度计算问题（三）

9

【奥数拓展五】角度计算问题（四）

10

【奥数拓展六】角度计算问题（五）

2024-2025学年四年级数学上册

第二单元线与角·思维素养篇·第二部分【从课内到奥数】

【课内精选一】角的认识与数角。

填出角的各部分名称。

【专项训练】

1．下面的图形中共有多少个角？

2．数一数，下图中各有几个角？

3．数一数，下面图形中一共有几个角。

【课内精选二】角的度量与画角。

用量角器度量下面角的度数。

【专项训练】

1．用量角器分别画出下列度数的角。

180°45°150°

2．量出角的度数

3120°145°65°

．用适当的方法分别画出、和的角。

【课内精选三】角的分类。

下列度数的角中，()是锐角，()是钝角，()是周角。（有的答案不

止一个）

108°42°18°65°90°150°360°19°98°

①②③④⑤⑥⑦⑧⑨

【专项训练】

1．把锐角，平角，钝角、直角、周角按下列顺序排列。

()＜()＜()＜()＜()。

2()89°()110°()

．一个平角等于度，的角是角，的角再加上度的角

得到一个周角。

3．如图中，有()条线段，()个锐角，()个直角，()个钝

角。

【课内精选四】拼角。

动手拼一拼，算出指定角的度数。

()()()()

【专项训练】

1．用一副三角尺，能拼成的最大角的度数是()°（平角除外），能拼成的最小角的度

数是()°。

2．我们可以用一副三角尺上()°的角和()°的角拼在一起画出150°的角。

3．用一副三角板可以拼成不同度数的角，写出下面角的度数和类型。

()°()角()°()角()°()角

【奥数拓展一】量角问题。

1.小刚有一把被磨损的量角器，大多数的刻度已经看不清了，只留下4根刻度线，分别是刻

度线10、30、70、110，小刚用这把量角器可以一次性量出多少种大小不等的角?

【专项训练】

1.将一个15度的角放在能放大10倍的放大镜下，那么在放大镜下看到的这个角是多少度?

2.小丁丁用两根小木棒搭出了一个80度的角，如果将两根小木棒分别旋转30度，现在形成

的角最大是多少度?最小是多少度?

3.一把被磨损的量角器，大多数的刻度已经看不清了，只留下7根刻度线，分别是刻度线0、

4、10、16、23、43、89，用这把量角器可以一次性量出多少个大小不等的角?

【奥数拓展二】角度计算问题（一）。

如图，∠3=30度，∠1=∠2，求∠2的度数。

【专项训练】

1.图中∠1=∠2=∠3=∠4=∠5，求∠1的度数。