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2024年陕西省咸阳市秦都区咸阳方圆学校中考模拟预测历史(讲评教学设计)

主备人

备课成员

教材分析

《2024年陕西省咸阳市秦都区咸阳方圆学校中考模拟预测历史(讲评教学设计)》本节课选自人教版初中历史九年级下册,主要围绕中国近现代史的重要事件进行讲解。课程内容涵盖鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争、八国联军侵华战争、辛亥革命等历史事件,旨在帮助学生系统掌握中国近现代史的发展脉络,理解历史事件的内在联系,提高历史学科素养。本节课通过讲评中考模拟预测试题,引导学生分析历史事件,培养其解题能力和历史思维。

核心素养目标

1.增强对中国近现代史发展的整体认识,培养历史时空观念;

2.提高通过历史材料提取信息、分析问题的能力,发展史料实证素养;

3.深化对历史事件因果关系的理解,培养历史解释和批判性思维;

4.增强国家认同感,激发爱国情怀,树立正确的历史观。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握中国近现代重要历史事件的时间、地点、过程及影响;

②理解历史事件之间的内在联系,分析历史发展趋势;

③培养学生通过历史材料进行问题分析和解答的能力。

2.教学难点

①深入分析历史事件背后的社会背景和原因,理解历史发展的复杂性;

②精准把握历史事件之间的因果关系,培养历史逻辑思维能力;

③引导学生运用历史知识解决实际问题,提高历史学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源:PPT教学课件、历史事件视频资料

3.课程平台:学校网络教学平台

4.信息化资源:在线历史资料库、历史教学网站

5.教学手段:小组讨论、案例分析、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过学校网络教学平台,发布预习资料,包括PPT、历史事件视频剪辑、相关文档,明确预习目标和要求,如了解鸦片战争的基本情况。

设计预习问题:设计问题如“鸦片战争爆发的根本原因是什么?”、“鸦片战争对中国社会产生了哪些影响?”等,引导学生自主思考。

监控预习进度:通过平台数据统计和学生的预习反馈,监控学生的预习情况。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生根据要求,阅读资料,理解鸦片战争相关知识点。

思考预习问题:针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记和问题清单提交至平台。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用网络平台实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示鸦片战争的相关图片或视频片段,引出课题,激发学生兴趣。

讲解知识点:详细讲解鸦片战争的历史背景、过程及其影响,结合历史地图和文献资料帮助学生理解。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨战争对中国社会的影响,或进行角色扮演,模拟当时的历史场景。

解答疑问:针对学生的疑问,提供解答和指导。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,积极思考问题。

参与课堂活动:积极参与小组讨论,通过角色扮演等活动深入理解历史事件。

提问与讨论:学生提出自己的疑问,参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解帮助学生掌握知识点。

实践活动法:通过小组讨论和角色扮演等活动,让学生在实践中学习。

合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置与鸦片战争相关的作业,如分析战争的影响,或撰写小论文。

提供拓展资源:提供相关书籍、网站链接和视频资料,鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈和指导。

学生活动:

完成作业:学生完成作业,巩固课堂学习内容。

拓展学习:利用拓展资源进行深入学习,拓宽知识面。

反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:引导学生进行学习反思,提升自我学习能力。

本节课的重难点在于让学生理解鸦片战争对中国社会的影响,以及如何运用历史知识分析历史事件。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展,学生可以逐步掌握这些重点知识,并能够运用所学知识解决实际问题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国近代史》相关章节,深入了解中国近现代史的发展脉络。

-《鸦片战争始末》,详细探讨鸦片战争的起因、过程和影响。

-《辛亥革命与近代中国的政治变革》,分析辛亥革命对中国政治制度的影响。

-《八国联军侵华战争》,探讨八国联军侵华战争对中国社会的影响。

-《太平天国运动》,深入了解太平天国运动的历史背景和影响。

-《甲午中日战争

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