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2024年陕西省咸阳市秦都区咸阳方圆学校中考模拟预测历史(讲评教学设计)
主备人
备课成员
教材分析
《2024年陕西省咸阳市秦都区咸阳方圆学校中考模拟预测历史(讲评教学设计)》本节课选自人教版初中历史九年级下册,主要围绕中国近现代史的重要事件进行讲解。课程内容涵盖鸦片战争、太平天国运动、甲午中日战争、八国联军侵华战争、辛亥革命等历史事件,旨在帮助学生系统掌握中国近现代史的发展脉络,理解历史事件的内在联系,提高历史学科素养。本节课通过讲评中考模拟预测试题,引导学生分析历史事件,培养其解题能力和历史思维。
核心素养目标
1.增强对中国近现代史发展的整体认识,培养历史时空观念;
2.提高通过历史材料提取信息、分析问题的能力,发展史料实证素养;
3.深化对历史事件因果关系的理解,培养历史解释和批判性思维;
4.增强国家认同感,激发爱国情怀,树立正确的历史观。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握中国近现代重要历史事件的时间、地点、过程及影响;
②理解历史事件之间的内在联系,分析历史发展趋势;
③培养学生通过历史材料进行问题分析和解答的能力。
2.教学难点
①深入分析历史事件背后的社会背景和原因,理解历史发展的复杂性;
②精准把握历史事件之间的因果关系,培养历史逻辑思维能力;
③引导学生运用历史知识解决实际问题,提高历史学科素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1.硬件资源:多媒体投影仪、计算机、音响设备
2.软件资源:PPT教学课件、历史事件视频资料
3.课程平台:学校网络教学平台
4.信息化资源:在线历史资料库、历史教学网站
5.教学手段:小组讨论、案例分析、互动问答
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过学校网络教学平台,发布预习资料,包括PPT、历史事件视频剪辑、相关文档,明确预习目标和要求,如了解鸦片战争的基本情况。
设计预习问题:设计问题如“鸦片战争爆发的根本原因是什么?”、“鸦片战争对中国社会产生了哪些影响?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:通过平台数据统计和学生的预习反馈,监控学生的预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求,阅读资料,理解鸦片战争相关知识点。
思考预习问题:针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题清单提交至平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:培养学生的自主学习能力。
信息技术手段:利用网络平台实现资源的共享和预习监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示鸦片战争的相关图片或视频片段,引出课题,激发学生兴趣。
讲解知识点:详细讲解鸦片战争的历史背景、过程及其影响,结合历史地图和文献资料帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生探讨战争对中国社会的影响,或进行角色扮演,模拟当时的历史场景。
解答疑问:针对学生的疑问,提供解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,通过角色扮演等活动深入理解历史事件。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生掌握知识点。
实践活动法:通过小组讨论和角色扮演等活动,让学生在实践中学习。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置与鸦片战争相关的作业,如分析战争的影响,或撰写小论文。
提供拓展资源:提供相关书籍、网站链接和视频资料,鼓励学生进一步探索。
反馈作业情况:批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生完成作业,巩固课堂学习内容。
拓展学习:利用拓展资源进行深入学习,拓宽知识面。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生进行学习反思,提升自我学习能力。
本节课的重难点在于让学生理解鸦片战争对中国社会的影响,以及如何运用历史知识分析历史事件。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展,学生可以逐步掌握这些重点知识,并能够运用所学知识解决实际问题。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中国近代史》相关章节,深入了解中国近现代史的发展脉络。
-《鸦片战争始末》,详细探讨鸦片战争的起因、过程和影响。
-《辛亥革命与近代中国的政治变革》,分析辛亥革命对中国政治制度的影响。
-《八国联军侵华战争》,探讨八国联军侵华战争对中国社会的影响。
-《太平天国运动》,深入了解太平天国运动的历史背景和影响。
-《甲午中日战争
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