初三第一学期物理教学计划.pdf

初三第一学期物理教学计划

初三第一学期物理教学计划1

新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合

理，特订新学期个人教学计划如下

一、指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为

先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进

素质教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1.为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习

的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等

活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材

教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并

提供了众多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间

教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交

流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点

的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程

教科书采用“提出问题——猜想——设计实验——分析数据——得出结论”

的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。

三、教学措施：

1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为

学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认

识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的

教学，使每个学生都能得到充分的发展。

初三第一学期物理教学计划2

新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合

理，特订新学期个人教学计划如下

一、指导思想

加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为

先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进

素质教育。

二、教材分析

本册教材具有以下几个明显的特点：

1.为学生的物理学习构筑起点

教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习

的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等

活动，获得必要的基础发展。

2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际出发，

用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众多结合实际而富有物

理意义的问题，以展开物理探究。

3、为学生提供探索、交流的时间与空间

教科书依据学生已有的知识背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交

流的机会，帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点

的知识结构。

4、展现物理知识的形成与应用过程

教科书采用的模式展开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好

物理的信心。

三、教学措施：

1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为

学生提供丰富多彩的学习素材。

2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认

识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。

3、关注学生的个体差异。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析)，有效的实施有差异的

教学，使每个学生都能得到充分的发展。

四、时间安排

3月12日3月16日第一章1、2、3、4、5节

3月19日3月23日第二、三章

3月25日3月29日第四、五、六章

4月1日4月5日第七、八、九章

4月8日4月12日第十、十一、十二章

4月15日4月19日第十三、十四章

4月22日4月30日第十五章1、2、3、4、5、6节

5月8日5月11日第十六章1、2、3、4、5节

5月14日5月18日第十七章1、2、3、4、5节