【推荐下载】初中英语评课稿范文.docx

[键入文字]

初中英语评课稿范文

?一环扣一环，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，获得了听课老师的一致好

评。

?一，课堂教学设计理念新

?以学生的发展为根本，运用任务型教学方式引导学生积极参与教学活动，在整个过

程中实现师生，生生互动，活动内容丰富多彩，接近学生生活，在互动，交流，合

作，探究中实施教学。整个过程中教师的角色起了深刻的变化，真正成了组织者，参

与者，引导者，帮助者，关注学生学习策略，学习方法，学习态度，成为名副其实的

以学为本的教学设计，以课题为背景，任务型教学Learningbydoing的理念和思路清

晣，课堂设计体现了一位优秀教师的先进理念与素质。

?二，体现了新课程三维目标

?陆老师在教学过程中处理好知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观之间的关

系。①不是教书本，而是以书本教，以学生现有的知识经验导入，学生兴趣浓，由学

习课本的语言知识输入到延伸过程中的语言知识输出，通过教师引导使学生运用语言

知识，学会交际，学会做事情。例：Saysomethingaboutmynicebedroom运用学到的

语言知识学会做事，这就是能力。②从WarmingupPretaskwhiletaskposttask整个教学

过程中，以学生为主体，注重在教学过程中加强对学生学习方法的培养，学习策略的

渗透，情感的培养，真正朝着学生发展方向努力。③重视情感态度与价值观的培养。

教学过程中培养学生的团队合作精神，积极调动不同层次学生积极学习，自主学习，

积极评价，激发持续的学习热情，不断使学生体验成功，提高学生的自我价值，也注

意了个性的培养。陆老师自己拍摄自家客厅的录像用多媒体展示出来，创设教学情

境，拉近了师生的距离，激发了学生热情，活跃了课堂气氛。

1

[键入文字]

?三，教学内容处理手法新

?以教材为基本，但又不拘泥于课本，利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验教

学内容与生活的内在联系，培养学生语言技能和语言运用能力。教学重点突出（there

be），教学难点注意（withsb，beup，liketoplay）学生在活动中运用知识学会做

事，教学内容注意开放性。

?如：therebe句型应用贯穿全过程。①Whatprime;sinmypurse②Whatprime;s

intheplayhouse③Whatprime;sinMissLuprime;sliving-room④Saysomethingabout

yourbedroom⑤利用贴画，设计房间摆设（含听力训练）。在这几个环节，陆老师把

听，说，读，写的训练巧妙地穿插其中，尤其是把自家的客厅的录像以多媒体展示出

来；以贴画的新颖活动形式，吸引学生参与房间设计，是教学设计的二大亮点，体现

了陆老师的教学智慧。

?四，学生发展与教师成长

?课堂上，老师真正把学生当作了主体，在任务型形式多样的活动中，学生参与度

高，情绪饱满，探究欲望强烈。把自主探究与合作学习融为一体，从一堂课可以看到

陆老师平时的教学中训练到位，学生口头表达能力，动手能力强。从而说明陆老师的

专业素质是过硬的，对任务型教学由摸索到运用。老师的研究能力有了显著提高，研

究的热情提升了教学设计能力和课堂应变能力。

?五，课后反思

?①在听与做的活动任务中，是否只听一遍，以培养学生专心听的良好习惯。

?②MakedialoguesbetweenLucyandLily.但上台的却是一男生与一女生进行对话。

?可以改为Supposeyouareunderthetree，pleasemakedialagues.那么男女生都可上

台进行对话。

?总之，通过课后说课，评课，反思，使我们在这一过程中不断领悟新课程的新理

念，促使我们不断成长。

?

2

[键入文字]

?

?初中英语评课稿专题，阅读更多相关文章！

?

3