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人教版《历史与社会》九上第二单元第四课第三框《中国共产党的诞生》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为《历史与社会》九上第二单元第四课第三框《中国共产党的诞生》,主要介绍中国共产党的成立背景、过程及其对中国历史进程的重要意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在之前学习过的中国近代史知识相关,如辛亥革命、五四运动等,通过对这些事件的回顾,引导学生理解中国共产党成立的历史背景。同时,本节课还将帮助学生认识到中国共产党在中国历史发展中的重要地位,为后续学习中国现代史打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会参与能力。通过学习中国共产党的诞生,学生将能够分析历史事件,理解中国共产党成立的历史必然性,培养批判性思维和历史分析能力。同时,通过对中国共产党领导下的社会变革的认识,增强对国家历史文化的认同感和自豪感。此外,通过探讨中国共产党成立的深远影响,激发学生的社会责任感和使命感,鼓励他们积极参与社会建设,为国家的未来发展贡献力量。
教学难点与重点
1.教学重点:
①中国共产党成立的历史背景及其成立过程,包括五四运动后中国社会的变化和中共一大的召开。
②中国共产党成立对中国历史进程的影响,特别是其在中国革命中的领导作用和社会主义制度的建立。
2.教学难点:
①如何引导学生理解中国共产党成立的必然性和历史意义,包括对国内外政治、经济环境的分析。
②如何帮助学生把握中国共产党成立后中国社会的深刻变革,以及这一变革对现代中国形成的基础性作用,特别是在理解社会主义制度建立的过程中可能出现的复杂性和曲折性。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方法,首先由教师介绍中国共产党成立的历史背景和过程,然后引导学生进行小组讨论,分析中国共产党成立的意义和影响。
2.设计角色扮演活动,让学生模拟五四运动时期的学生和中共一大代表,通过情景再现,促进学生深入理解历史事件。
3.使用多媒体教学,播放相关历史纪录片,增强学生的直观感受,同时结合课本内容,帮助学生形成完整的历史概念。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:以五四运动的历史背景为切入点,通过展示五四运动时期的图片和短片,引导学生回顾上一课的内容,并提出问题:“五四运动后,中国社会的变革有哪些?”接着,自然过渡到中国共产党诞生的历史背景,导入新课。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①讲解中国共产党成立的历史背景,包括国内外政治、经济环境,以及中国社会的变革需求。
②介绍中国共产党成立的过程,重点讲述中共一大的召开和党纲的制定。
③分析中国共产党成立对中国历史进程的影响,包括在抗日战争、解放战争中的领导作用,以及社会主义制度的建立。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
①角色扮演:学生分组,分别扮演中共一大代表、五四运动学生等角色,模拟中国共产党成立的过程。
②案例研究:选取中国共产党成立后的重要历史事件,如土地革命、抗日战争等,让学生分析这些事件对中国社会的影响。
③小组讨论:针对实践活动中的角色扮演和案例研究,引导学生进行深入讨论,理解中国共产党成立的历史意义。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
①讨论中国共产党成立的历史必然性:学生结合所学知识,分析中国共产党成立的内外因素,如国家危亡、民众觉醒等。
②讨论中国共产党成立对中国社会的影响:学生从政治、经济、文化等方面举例说明中国共产党成立后中国社会的变化。
③讨论中国共产党成立的意义:学生从国家独立、民族解放、社会进步等角度,阐述中国共产党成立的历史意义。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师对课堂教学内容进行总结,强调中国共产党成立的必然性和历史意义,以及其对中国历史进程的重要影响。同时,引导学生认识到学习历史的重要性,激发他们的社会责任感和使命感。
总用时:45分钟
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《中国共产党的七十年》
-《中国共产党历史》
-《中国共产党简史》
-《五四运动与中国共产党的诞生》
-《中国共产党宣言》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生阅读《中国共产党的七十年》一书,了解中国共产党从成立到现代的发展历程,特别是党在不同历史时期的重大决策和成就。
-建议学生阅读《中国共产党历史》,深入了解党的历史背景、党的创立过程以及党的发展壮大。
-通过阅读《中国共产党简史》,学生可以快速把握中国共产党的重要历史节点和重大事件,加深对党的认识。
-针对五四运动与中国共产党的关系,鼓励学生阅读《五四运动与中国共产党的诞生》,理解五四运动对中国社会思想觉醒和中国共产党成
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