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XXXX中学校本教研制度体系

（一）、学校领导参与教研制度

1.校长是校本教研工作制度建设的第一责任人。是校本

教研工作制度的强有力的组织者与领导者。在教育教学工作

中，校长要主动参与校本教学研究，加大对校本教研经费的

投入，为教师参与校本教学研究创造条件，营造学校良好的

科研氛围和学校文化。保证校本教研制度的有效实施。

2.在校长领导下，全面制定学校校本教研制度与计划，

发动全体教师参与校本教研，督促和评价校本教研。

3.学校领导分工负责，实行蹲点制度，深入到各个教研

组，参与教学研讨活动，做好听课、评课记录。

4.学校领导带头学习教育教学理论并参与校本教学研究，

指导各教研组开展校本教研，

5.学校领导应针对平时学校教育教学中出现的问题，及

时确立校本教研的研究方向。

（二）、教研组活动制度

教研组是学校落实教学工作、开展校本教学研究和提高

教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在教务处领导下

负责组织本学科相关校本教学研究的全部工作。

1.组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、

任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教研组计划。

组织领导全组教师制定学期工作计划、教学进度计划、教学

教研计划，并严格执行。

2.组织教师落实教学常规工作，逐步实现备课、上课、

作业布置和批改、课外辅导，学业成绩考核评定及课外文化、

科技活动等基本教学环节的科学化、规范化、制度化。

3.积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教

科研课题确定个人每学期的研究课题，负责个人课题的申报

审批工作，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、

公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论

文。

4.组织好每周1次的校本教学研究活动、日常教研活动

和教师业务学习活动。教研组活动要做好出勤和活动记录。

写好教研活动总结材料和校本教研专题案例。

5.注意积累资料和总结经验。每学期要向学校和有关学

会提交一定数量的经验论文或教学改革实验报告。

6.组织每位教师每学期至少进行一次专题研究的汇报课。

7.具体组织本组教师参加各种培训、竞赛、评比活动。

8.学校将对各教研组的活动情况进行评比与表彰。

（三）、理论学习制度

1.我校着力建设学习型，研究型的教师队伍，加强理论

学习是我们前进的基础。教师学习实行集中学习与自学相结

合，集中学习政治理论、教育方针政策、师德规范及时事新

闻，素质教育理论、心理学、教育学、新教材、新课标解读

及现代信息技术等。自学任教学科相关内容或自己薄弱方面

内容等，从而让自己紧跟时代步伐。

2.全校集中学习在每周二下午举行，实行点名制以加强

考勤，教师不得无故缺席，并要做好学习记录。

3.教师在学习过程中应认真做好笔记，每月交教科室检

查一次，字数不少于2000字。学期结束，教师将学习培训

相关资料交教科室检查登记，学校每学期对教师学习情况实

行考评制度，列入教师业绩考核。

（四）教学反思制度

教学艺术是在反思中不断提高与以发展的，教师应充分

重视教学反思的作用，可以在上课前、上课中、上课后通过

对目标的设定、教法的选择、学法的设计、教学过程的安排

等内容的反思来改进自身的教学能力，提高教学质量。

1.反思可采用灵活多样的形式，如通过对学生学习情况

的直接反馈、间接反馈来反思。也可以写回忆性的反思。

2.学校要求教师完成常规性反思与专题反思，教师可将

常规性反思（即课前反思、课堂反思、课后反思）直接写在

教案本上，作为合格教案的必要部分由教务处每周检查一次。

专题反思要求教师每月写一篇，经教研组讨论后交教务处核

查。

3.学校对专题反思评审后分合格与优秀等次，通过在月

量化考核中设立积分矛以奖励。优秀等次积10分，合格等

次积7分，不合格者积2分，未完成者积－5分。

（五）、教师培训制度

1.教师队伍建设工作的成败直接决定学校教育工作的兴

衰。在大力提倡教师不断学习业务知识、提高师德建设的同

时，我们要下大力气发展教师的业务技能。

2.我校教师的业务技能培训主要通过专业引领、同伴互

助与合作、个人自我发展进行。

3.学校鼓励教师参加学历提高、岗位培训等各种