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初中英语评课稿：初二英语上册

?这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。于教师以新的课程理念

为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以

下几个方面。

?1、游戏导入，充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键

的作用。本堂课一开始，教师就用多媒体图片导入新课，图文并茂，使学生的注意力

在最短的时间里被激活，而且使学生学会了怎样制作bananamilkshake。

?2、关注教学方法，体现了一个活字。教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多

样。应该说整堂课中，教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化

的。教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设

讲解，操练和运用英语的情景。于老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，

尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力

实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不

熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是让学生通过听力练习，获取新的语言知

识，并通过讨论如何做水果沙拉将所学语言应用到对话中。在讨论如何做水果沙拉

时，教师让学生根据自己的生活经验，结合同学的意见，最终得到一份菜谱。设计这

样的任务能让学生结合真实的生活体验，这样语言运用才能真实自如，也更能激发学

生的学习兴趣；同时，这个任务需要学生充分合作，通过小组讨论、建议和教师的评

价来给出最终的菜谱，充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念；此外，在小

组讨论时学生需要用全英文以一问一答的形式逐步制订菜谱，这样可帮助学生练习之

前所学的句型和词汇，巩固本课的教学重点，最大限度地突破难点。

?3、教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，小

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组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了

巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使

单词、句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹

的形式与有效的语言实践有机结合。本课最为精彩的是教师运用实物进行制作banana

milkshake的演练，把英语课堂带进生活，学生兴趣高昂，学生当堂就能品尝到美味可

口的香蕉奶昔。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发

展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用

为落脚点，本堂课上，于老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致

用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习

过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都

和谐的交织在一起。

?本课中值得探讨的地方：

?1、本堂课中，老师在布置任务前或句型操练前，未能起到很好的示范作用，导致

学生操练时场面有些混乱。

?2、教师语言不是很丰富。其实这也是我们较多老师的一个毛病。我们说当我们老

师有足够多的input（输入）的时候，学生才能有output（输入）。这可能就需要我们老

师平时多多进行阅读,丰富自己的课外知识。

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