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小学综合实践活动成长手册四年级上册教案

1、生命之源——水

活动目的：

1、通过活动，让学生了解地球上的淡水资源是有限的，从而唤

起学生节约用水的紧迫感和责任心。

2、通过活动，让学生了解水在动植物的生长和人类的生存和发

展中所起的作用，认识水是生命之源。

3、培养学生查找资料、整理资料的能力。活动过程：

一、认识无处不在的水

通过日常生活中接触水的经验，谈谈水的用途，并在教材上填空。

水的用途：喝水、洗衣、洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、

水力发电等都要用到水。

二、议一议

通过学生查找资料来了解“地球上的水是有限的还是无限的？”

从而展开讨论。

三、做一做

教材上提供了一些需要查找的问题，由学生查找、填写，从而使

学生对水无处不在以及水的重要性有进一步的认识。

假如地球上没有水，一棵棵树会枯萎，一片片绿草会焦黄，一朵

朵鲜花会凋谢。假如地球上没有水，人饿了，没有水可以煮饭；累了，

没有水可以冲去一身的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙。

据科学家的研究，认为人不吃饭可活十天，但不喝水却只能活三

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至五天。天空、江河、海洋、地下都有水。

四、实验与证明

通过挤压树叶、出汗现象等实验，说明什么问题？

水是生命的源泉，是任何生命存在的必要因素，没有水肯定活不

下去。

五、教师小结：

水是生命之源，没有水就没有生命。

六、课后任务

1、查阅资料或咨询医生，把饮用水的作用或建议写出来。

2、各种饮用水的区别，比较哪种对健康更好。

2、饮水与健康

活动目的：

1、认识饮水对于健康的重要性。

2、通过活动了解饮用水的标准。

3、通过学习与实践，学会简单的思考、调查，并写出简单的考

察报告。活动过程：

一、导入

每天都要喝水，为什么？在回顾上节课的基础上，指出饮水

的重要性。

饮水的作用：饮水最主要的作用是补充身体由于出汗、排尿等所

丢失的水分，维持正常的新陈代谢。

饮水的方法：有效的饮水方法，是指一口气（或一次过）将一整

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杯水（约200-250毫升）喝完为止，而不是随便喝两口便算，这样才

可令身体真正吸收使用。当然，所谓一次过饮水并非一定要一口气喝

完。如果只随便喝一两口来「止渴」，对身体根本无济于事。有效的

饮水方法乃在空腹时饮用，水会直接从消化管道中流通，被身体吸收。

二、讨论

吃雪糕、喝饮料能代替喝水吗？为什么？（分小组进行讨论，公

布结果）

饮料不能代替水，饮料和水所含的成分是不同的，虽然饮用适量

的饮料并没有什么危害，但如超量饮用，甚至完全用饮料替代饮水则

可能会引起许多健康问题。

因为有的饮料中含有咖啡因，大量摄入有损于人体的健康；饮料

含糖量较高，过量饮用可导致肥胖、消化吸收。如果天天饮用，可影

响到其他必需食物的摄入量，最终能导致小儿的生长发育迟滞。

三、写一写