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计算机教研组关于《计算机应用基础》集体备课教案

设计思想

《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门

课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件

的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算

机有关知识打下基础。然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。

第一模块：教材资料

一、教材选用

本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。

二、参考资料

本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高

职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的

学习要求。

三、文献资料

我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面

能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。本课程教学媒体包括文字教材、录像

教材、网络课程以及网上动态教学信息等。

第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）

一、课程目标

总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型

计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。

情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、

细致严谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。

综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的

学习、生活、工作而服务的习惯。

二、学前指导（面授导学）

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本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基

础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力

一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习

毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的

学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生

自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学

生都有一定的收获。

三、面网教学过程及学习建议（网上导学）

本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。知识性的内容主要通过自学文字教

材完成；操作技能必须通过上机实习完成；录像教材将讲授课程的重点、难点和

学习方法；定期辅导讲解普遍存在的问题和集中答疑；组织学生参加定期的网上

学习辅导和答疑活动。

学生在学习本课程前，应首先理解教学大纲内容，其次了解教学媒体的种类

和功能，再制定自己的学习计划。在学习过程中，应根据文字教材中提供的教学

媒体配合使用方法和学习建议，采取下列步骤循序渐进地学习：

1.阅读和预习学习内容；

2.观看录像教材或教学光盘；

3.完成思考和作业题；

4.上机实验；

5.集中辅导和答疑；

6.使用学习效果测试系统自测学习效果；

7.通过自测结果发现问题，返回上述相关的步骤解决问题。

由于本课程特别注重对学生再学习能力和实际操作技能的培养，因此，上机

实验在本课程的教学效果中起决定性作用。

第三模块：课程标准（双助环节）

一、课程定位

本课程是讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计

算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应

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用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基

础。

二、课程的重点、难点以及解决办法

课程的重点

使学生掌握“适度、够用”的计算机理论知识，能熟练操作Word字处理软

件、Excel电子表格处理软件，为后续课程打下坚固的基础。

课程的难点

1、地区、兴趣差异等原因，新生计算机能力差别较大；

2、原所学计算机知识无系统、不扎实，与课程内容衔接难度较大。

3、如何把所学知识运用到实践中。

解决办法

1．采取分层教学，对不同层次的学生采用不同层次的教学。

2．教师集