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一年级数学比一比教案

一年级数学比一比教案范文6篇

教案对于老师是重要的。教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的

计划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现。下面作者给大家带来关于一年

级数学比一比教案，期望会对大家的工作与学习有所帮助。

一年级数学比一比教案【篇1】

教学目标：

1、知识目标：

初步掌控100之内数的顺序。初步会比较100之内数的大小。

2、能力目标：

初步结合具体事物，使学生感受100之内数的意义，会用100之内的数表

示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交换。

3、情感、态度与价值观：

学会用自己的语言表述比较大小的方法。

教学重点：

1、初步掌控100之内数的顺序。

2、初步会比较100之内数的大小。

教学难点：

1、初步知道数位的意义，掌控100之内数的顺序。

2、初步探索百数图中的排列规律。

教具准备：

课件。

教学进程：

（一）复习：

1、数数：从100倒数到50

2、看计数器比较20之内数的大小：教师拨数，指名比较两个数的大小，

并说明原因。“你是怎样想的？”

想：先从十位看起，十位上的数大，这个两位数就大。如果十位上的数相

同，就看个位上的数，个位上的数大的，则这个两位数就大。

（二）新授：

1、教学例七：

（1）教师出示幻灯片（百数图）

（2）学生视察讨论，“表中这些数的排列有什么特点？”（指名回答）

教师举个例子，引导学生横看、竖看、斜看分别有什么特点。

（板书：横看、竖看、斜看）

特点：①第一横行的5个数都是双数，而第二横行的5个数都是单数。

②从左上到右下这一斜行中的数个位、十位数字相同。

③从右上到左下一行数中（10除外），十位上的数从1开始逐渐增大到

9，而个位上的数则相反，从9开始逐渐递减到1。

（3）学生动手独立填写表格。

（4）再视察，这个数位顺序表有什么特点？

2、练习：教师提问，学生快速回答。如：“第4行第8个数是多少？”

3、按要求38页，给指定的数涂色彩。四人小组讨论还发觉什么新规律？

3、比大小。

（1）十位一样的数比大小。

课件出示计数器，学生分别说一说计数器上所表示的数，再比较大小，并

说一说比较大小的方法，教师小结方法。

（2）练习。

课件出示练习题，学生进行练习，并说一说比较大小的方法。

（三）巩固练习。

学生独立完成做一做，再集体订正。

一年级数学比一比教案【篇2】

一、教学内容：

九年义务教育新课程教材小学数学第一册第23－24页的内容。

二、教学目标：

（1）使学生经历与同伴交换5之内加法的算法进程，会有合适自己的算法

正确运算5之内的加法。

（2）使学生感受与同伴交换的乐趣。

（3）培养学生积极摸索，认真聆听他人想法的习惯。

三、教学重点：

鼓励每人学生说出运算4＋1＝5的进程。

四、教学难点：

使学生会有数的组成知识来运算5之内的加法

五、教法、学法

（1）情形教学法

根据学生的认知规律及教材特点，对教学内容进行艺术化重组，再现与教

学内容相干的生活情形。爱好是的老师。再导入新课时，我先创设一个十分熟

悉而有趣的动感画面，把学生的学习爱好一下子提到了处。

（2）直观演示法

低年级学生的思维以直观形象为主。几乎所有的孩子都爱好鲜明的色彩和

生动直观的画面。所以，我设计的练习都凭借直观的画面，让每个学生在轻松

活泼氛围中积极摸索，主动发展。

（3）合作交换，主动发展

新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。根据学生的个体差异和不同的

学习需求，再巩固、内化的进程中创造一种师生同等和谐的课堂气氛，采取小

组合作的情势，充分发挥学生的互补作用，培养学生的主体意识和进取精神。

六、教具准备：

树林情形图、P24－做一做的图片（做成课件）