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2023版义务教育小学历史课程标准

前言

根据《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教育

法》的有关规定，结合我国教育发展的实际情况，特制定本课程标

准。本课程标准旨在全面提高小学生的历史素养，培养学生的爱国

情感、民族自豪感和历史责任感，使学生了解和认识我国历史的发

展脉络，学会运用历史唯物主义观点分析历史问题，培养学生的历

史思维能力。

一、课程性质与地位

1.课程性质：义务教育小学历史课程是人文社会科学的一个分

支，是一门综合性、实践性、思想性相结合的课程。

2.课程地位：义务教育小学历史课程是小学阶段的一门必修课

程，具有重要的育人功能，是对小学生进行历史教育的主要途径。

二、课程目标

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1.知识与技能：了解我国历史的基本发展线索，掌握重要的历

史人物、历史事件和历史现象，学会运用历史唯物主义观点分析历

史问题。

2.过程与方法：通过自主研究、合作研究和探究研究，培养学

生的史学研究方法，提高学生的历史思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感、民族自豪感和历

史责任感，使学生树立正确的历史观、民族观和国家观。

三、课程内容

1.古代史：包括中国古代史、中国近古代史和中国古代文化史

等内容，主要介绍我国历史的发展脉络，古代社会的政治、经济、

文化、科技等方面的重要成就。

2.近现代史：包括中国近现代史、中国现代史等内容，主要介

绍我国近现代史的发展线索，近现代社会的政治、经济、文化、科

技等方面的重要变革。

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3.当代史：包括新中国成立以来至2023年的历史，主要介绍

我国当代史的发展线索，当代社会的政治、经济、文化、科技等方

面的重要成就。

四、课程实施与评价

1.教学建议：教师应根据课程标准，结合学生的实际情况，合

理设计教学内容，注重历史与现代生活的联系，采用多样化的教学

手段和方法，提高学生的研究兴趣和参与度。

2.评价建议：对学生的历史研究评价应注重过程与结果相结合，

采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业、测验、研究报告等，

全面反映学生的研究状况。

附录

1.课程标准编写说明

2.课程标准编制依据

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3.课程标准实施建议

4.课程标准评价建议

5.课程标准词汇表

6.课程标准参考文献

以上为2023版义务教育小学历史课程标准的主要内容，请各

地教育部门认真贯彻执行，努力提高小学历史教育质量，为培养具

有全面素质的新时代小学生做出贡献。

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