第1课 初识图形化编程（教学设计）小学信息技术五年级同步教学.docx

第1课初识图形化编程（教学设计）小学信息技术五年级同步教学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课初识图形化编程（教学设计）小学信息技术五年级同步教学

教学内容

本节课选自小学信息技术五年级教材《信息技术》第三章第1节，标题为“初识图形化编程”。教学内容主要包括以下部分：

1.图形化编程的基本概念与特点；

2.编程猫（或类似编程软件）的界面组成及基本操作；

3.编程猫中的基本命令模块和功能；

4.编写简单的图形化程序，如绘制直线、曲线、图形等；

5.理解程序的顺序执行、循环执行和条件执行等基本编程思想。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取图形化编程知识，运用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：通过图形化编程的学习，发展学生的逻辑思维和创新能力，学会运用计算思维解决实际问题。

3.信息伦理：引导学生遵循信息伦理，尊重知识产权，合法使用信息技术。

4.合作交流：培养学生与他人协作完成图形化编程任务的能力，提高沟通与协作效率。

5.信息素养：使学生掌握图形化编程的基本知识和技能，提升信息素养，为未来学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握图形化编程软件的基本界面和操作方法；

②理解并运用编程猫中的基本命令模块；

③能够编写简单的图形化程序，实现基本的图形绘制。

2.教学难点

①理解程序的顺序执行、循环执行和条件执行等基本编程概念；

②在编写程序时，正确使用循环和条件判断来优化程序结构；

③在协作完成任务时，有效沟通和解决编程过程中遇到的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》教材第三章第1节内容。

2.辅助材料：准备图形化编程软件的介绍文档，以及相关编程实例的电子屏幕截图。

3.实验器材：安装好编程猫软件的计算机，确保每台计算机运行正常，并已提前安装好必要的编程模块。

4.教室布置：将学生分成小组，每组一台或多台计算机，方便学生协作学习和交流讨论。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一些有趣的图形化编程作品，如简单的动画或游戏，引起学生的兴趣。接着提出问题：“你们知道这些作品是怎么来的吗？它们背后有什么秘密？”引导学生思考，并自然引入本节课的主题——图形化编程。

2.讲授新课（15分钟）

①教师简要介绍图形化编程的基本概念和特点，解释编程猫软件的界面组成和基本操作方法。

②通过演示，教师展示如何使用编程猫中的基本命令模块，如移动、转向、绘制图形等。

③教师带领学生一起编写一个简单的图形化程序，如绘制一个正方形，让学生观察程序运行的过程，并解释顺序执行的概念。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分组，每组使用编程猫软件，尝试编写一个绘制图形的程序，如三角形、圆形等。

②教师巡回指导，帮助学生解决编程过程中遇到的问题，指导学生如何使用循环和条件判断来优化程序。

③各组展示自己的作品，并简要介绍编程思路。

4.师生互动环节（10分钟）

①教师提出问题：“在编写程序时，如何使用循环和条件判断？”引导学生思考并回答。

②学生展示自己的作品，教师提问：“你们在编程过程中遇到了什么问题？是如何解决的？”引导学生分享经验和心得。

③教师总结学生的回答，强调编程中的逻辑思维和创新能力。

5.课堂总结与拓展（5分钟）

①教师总结本节课的主要内容，强调图形化编程的基本概念和编程思维。

②教师提出拓展性问题：“你们还能想到哪些可以使用图形化编程来解决的实际问题？”

③学生自由发言，教师给予肯定和指导，激发学生的创新思维。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在实践中学习，培养他们的信息素养和核心素养。同时，教师根据学生的实际情况，适时调整教学节奏和难度，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

①图形化编程的历史与发展趋势：介绍图形化编程的起源，以及它在计算机科学教育和创新领域的应用。

②编程猫软件的进阶功能：讲解编程猫软件中更高级的编程模块和功能，如变量、列表、函数等。

③图形化编程在现实生活中的应用案例：介绍图形化编程在动画制作、游戏开发、智能家居等领域的实际应用。

④编程逻辑思维训练：提供一些逻辑思维训练题，如编程谜题、算法设计等，帮助学生提高编程思维。

⑤团队协作与项目管理：介绍在编程项目中如何进行团队协作和项目管理，培养学生的团队协作能力和项目管理意识。

2.拓展建议

①鼓励学生在课后自主探索编程猫软件的更多功能，尝试编写更复杂的程序。

②学生可以尝试结合数学知识，使用编程猫绘制几何图形，加深对数学概念的理解。

③建议学生阅读有关图形化编程的书籍和文章，了解图形化编程在科技领域