成考大学语文成人高考(专升本)试卷及解答参考(2025年).docxVIP

成考大学语文成人高考(专升本)试卷及解答参考(2025年).docx

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2025年成人高考成考大学语文(专升本)自测试卷(答案在后面)

一、Ⅰ卷-选择题(本大题有10小题,每小题2分,共20分)

1、下列词语中,没有错别字的一项是:

A.妙笔生花B.雕梁画栋C.精卫填海D.情不自禁

2、以下哪位文学家被誉为“诗仙”?

A.杜甫

B.李白

C.王之涣

D.白居易

3、下列句子中,使用比喻修辞手法的是:

A.春天的阳光像母亲的笑容一样温暖。

B.这本书的内容丰富,就像大海一样。

C.他的歌声如山间清泉,令人陶醉。

D.小明的成绩进步很快,仿佛一夜之间变成了学霸。

4、下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是:

A、在这场盛大的文化活动中,众多知名专家纷纷发表高见,使得观众们受益匪浅。

B、经过多年的艰苦努力,我国在科技创新领域取得了举世瞩目的成就,令人倍感自豪。

C、面对突如其来的疫情,我们必须要提高警惕,严密防范,确保人民群众的生命安全。

D、我国古代的诗词文化博大精深,许多经典名句至今仍被人们传颂不衰,给人以启迪。

5、下列词语中,字形完全正确的一项是()

A.沉鱼落雁B.画龙点睛C.畏首畏尾D.畏首缩尾

6、下列成语中,含有“日”字,且意思与“日积月累”相近的是:

A.日暮途穷

B.日新月异

C.日理万机

D.日薄西山

7、下列诗句出自哪位诗人的作品?

人生若只如初见,何事秋风悲画扇。

——《木兰花·拟古决绝词柬友》

A.李白

B.杜甫

C.纳兰性德

D.苏轼

8、下列词语中,字形完全正确的是:

A.谈笑风生B.雷厉风行C.精卫填海D.雕虫小技

9、下列诗句出自哪位诗人的作品?

窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

A.杜甫

B.李白

C.白居易

D.王维

10、下列句子中,使用了比喻修辞手法的是:

A.那条小溪,宛如一条银色的丝带,在山谷中蜿蜒流淌。

B.他跑得飞快,像一阵风一样。

C.月亮升起来了,像面明镜,照亮了整个夜空。

D.这本书的内容非常丰富,像一部百科全书。

二、Ⅱ卷-文言文阅读(本部分有2大题,每大题17分,共34分)

第一题

阅读下面的文言文,完成1-4题。

《左传·僖公二十三年》有云:

晋公子重耳之及于难也,晋人伐诸蒲城。蒲城人欲战,重耳不可,曰:“保君父之命而享其禄,于是乎得矣;有民而弗能治,敢烦吾子?且重耳何罪?”遂出奔狄。从者狐偃、赵衰、颠颉、魏武子、司空季子。过卫,卫文公不礼焉。出于五鹿,乞食于野人,野人与之块。公子怒,欲鞭之。子犯曰:“天赐也。稽首受而载之。”及齐,齐桓公妻之,有马二十乘。公子安之。从者以为不可,将行,谋于桑下。蚕妾在其上,以告姜氏。姜氏杀之,而谓公子曰:“子有四方之志,其闻之者,吾杀之矣。”公子曰:“无之。”姜氏曰:“行也!怀与安,实败名。”公子不可。姜氏与子犯谋,醉而遣之。醒,以戈逐子犯。

1、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()

A.重耳不可可:可以

B.有民而弗能治治:治理

C.卫文公不礼焉礼:以礼相待

D.齐桓公妻之妻:嫁给

2、以下各组句子中,全都能体现重耳流亡途中所遇困境的一组是()①晋人伐诸蒲城②过卫,卫文公不礼焉③乞食于野人,野人与之块④公子安之⑤将行,谋于桑下⑥姜氏与子犯谋,醉而遣之

A.①②③B.②③⑤C.①④⑥D.③④⑤

3、下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()

A.重耳面对蒲城人的战斗请求时表现出谦逊的态度。

B.在卫国受到冷遇后,重耳一行人在五鹿向平民乞讨食物。

C.当重耳被齐桓公赠予马匹并安顿下来后,他的追随者们认为他不应该过于安逸。

D.最终,重耳主动离开齐国继续他的复国之路。

4、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

“保君父之命而享其禄,于是乎得矣;有民而弗能治,敢烦吾子?”

译文:_________

第二题

阅读下面的文言文,完成以下小题。

【甲】

陈平者,阳武户牖乡人也。少时家贫,好读书,有田三十亩,独与兄伯居。伯常耕田,纵平使游学。平为人长美色,人或谓陈平曰:“贫何食?”平笑曰:“吾闻富者不以财骄人,贫者不以贫骄人。夫士以才学取人,何用财为?吾闻骥不称力,称其德也。”时人或谓平曰:“子何不归为平生计?”平笑曰:“吾闻贤者安贫,智者不饿,吾何忧贫乎?”

及长,平学于齐,游于赵,常人咸不之奇。及至楚汉之兴,平乃归汉王,汉王以为都尉,及楚汉相距荥阳,数使平游说楚,楚王以为平辩士,数使平间汉。汉王疑平,使使责之。平曰:“臣不敢有负汉王。臣之来,为楚王用,故楚王使臣间汉。臣之所以不归楚者,以汉王能用人也。臣恐楚王不能,故归汉。臣何敢有负汉王?臣所负者,负汉王以非也。”汉王以为忠,厚遇之。

【乙】

汉王之困于项羽也

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