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3我们班他们班正确对待班级间的竞争为他班喝彩（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3我们班他们班正确对待班级间的竞争为他班喝彩（教学设计）-部编版道德与法治四年级上册

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人际交往与社会适应能力，通过正确对待班级间的竞争，学会欣赏他人，形成合作共赢的意识。具体核心素养目标包括：1.提升学生自我认知，使其能够客观评价自己所在班级的优势与不足；2.培养学生尊重他人、理解他人的品质，学会在竞争中寻求合作；3.增强学生团队协作能力，通过为其他班级喝彩，激发团队精神；4.培养学生积极向上的心态，面对竞争时能够保持平和与自信。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和社交能力快速提升的时期。在知识层面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德概念和社会规范。在能力方面，学生具备初步的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步引导和锻炼。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意参与集体活动，但自我控制力和团队合作意识仍需加强。

行为习惯方面，学生开始形成一定的集体荣誉感，但有时过于强调本班级利益，缺乏对其他班级的认同和尊重。在课程学习中，这种心态可能会影响他们正确对待班级间竞争的态度，容易产生对立情绪。因此，本节课的教学需要引导学生正确看待竞争，培养他们为他人喝彩的胸怀，进而促进班级间的和谐与团结。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考班级间竞争的意义，以及如何正确对待竞争。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟班级间的竞争场景，让学生在活动中体验合作与竞争的关系；通过案例研究，分析班级间竞争的正面影响。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示相关图片和视频，增强学生的学习兴趣和代入感，辅助教学内容的理解和吸收。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示两个班级在体育比赛中竞争的图片，引发学生对班级间竞争的好奇心。

-回顾旧知：询问学生在以往的学习和生活中，是否遇到过班级间的竞争，他们是如何处理的。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解班级间竞争的定义、意义，以及如何正确对待竞争，强调合作与竞争的关系。

-举例说明：通过讲述一个班级在竞争中学会合作共赢的故事，帮助学生理解竞争的积极面。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个关于班级间竞争的情景，并分享他们的看法和解决策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生书写一篇短文，描述一次他们班级与其他班级的竞争经历，以及他们是如何正确对待的。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生理清思路，提供写作建议。

4.案例分析（约15分钟）

-展示一个真实的班级间竞争案例，让学生分析案例中的竞争行为是否正确，以及如何改进。

-学生分组讨论，每组提出一个改进方案，并选代表进行汇报。

5.总结反思（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要学习内容，强调正确对待班级间竞争的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予积极的反馈和鼓励。

6.课堂延伸（作业布置）

-布置作业：让学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，并讨论如何在家庭中正确对待竞争。

-强调作业的意义，鼓励家长参与，促进家校共育。

知识点梳理

一、班级间竞争的定义与意义

1.班级间竞争的定义：班级间竞争是指不同班级之间在学术、体育、艺术等方面的比较和竞赛。

2.班级间竞争的意义：促进班级成员的团结协作，激发学生的积极性和进取心，提高班级整体素质。

二、正确对待班级间竞争的态度

1.公平竞争：在竞争中遵守规则，不采取不正当手段，尊重对手。

2.合作共赢：在竞争中寻求合作机会，互相学习，共同进步。

3.积极参与：以积极的心态参与竞争，不怕失败，勇于尝试。

4.正确评价：客观评价自己和他人，学会欣赏他人的优点。

三、班级间竞争的正面影响

1.增强集体荣誉感：在竞争中取得成绩，提升班级的荣誉感。

2.提高个人能力：通过竞争锻炼自己的能力，提升个人素质。

3.促进班级和谐：正确对待竞争，增进班级间的理解和友谊。

四、班级间竞争的负面影响

1.过度竞争：过分强调竞争，可能导致班级间关系紧张。

2.忽视合作：过分关注竞争结果，可能忽视合作的重要性。

3.自我压力：竞争压力过大，可能导致学生产生焦虑和压力。

五、如何正确对待班级间的竞争

1.树立正确的竞争观念：明确竞争的目的，以合作共赢为导向。

2.培养良好的竞争习惯：遵守规则，尊重对手，积极参与。

3.学会欣赏他人：在竞争中学会欣赏他人的优点，互相学