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Unit5WhosedogisitPartA
let’stalklearn教学设计
柳林小学：孙妮
【教学目标】
1、知识目标：
(1）听、说、读、写以下单词或词组：yours,his,hers,theirs,mine,ours,并在具体情境中理解对话。
(2)学生能在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音语调意群朗读对话，能在情境中运用：Theyellowpictureismine.Whoseisit?It’sZhangPeng’s.
2、技能目标：
（1）能听、说、读、写以下单词：yours,his,hers,theirs,mine,ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。
（2）能够在具体语境中正确使用新句型。
3、情感目标：
（1）感受英语的乐趣。
（2）感受中西方文化的异同，了解西方文化中的关于某件物品是谁的表达。
【教学重点】
句型：It’syourdog.Thedogisyours.
Whoseisit?It’sZhangPeng’s.
2、词汇：yours,his,hers,theirs,mine,ours,
【教学难点】
1、能听、说、读、写以下单词：yours,his,hers,theirs,mine,ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词性物主代词。
2、并能在情境中运用句型whoseisit?It’s…及其他相关形式的句子。
【教学准备】
1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1:Greeting/warmup:
1)T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning.
T:I’mMissSun.I’myourEnglishteacher.Doyouwanttobemyfriends?
Ss:Yes.
T:Now,let’senjoyasongabout“friend”.
Friendsarebig,friendsaresmall.
Friendsaretall,andfriendsareshorts.
Friendsfriends,Iloveyou.
Wearefriendsforever.
T:It’syourturn,youshouldsingwiththetape.
【设计意图】课前以一首朗朗上口的英文歌打破老师和孩子之间的紧张情绪的同时，又为后面的导入做好铺垫。
Step2:Presentation:
1)T:Doyouknow,Ihavemanyfriends.Ioftenconnectmyfriendsbywechat.look,thisismyfriendChenJie.Shehadasaying.Let’sread.
Ss:Look,thesearemyfriends’pictures.Theseareallours!Thepicturesareverybeautiful!Guess,Whichoneismypicture.
【设计意图】以微信为切入点，导入新知识。激发学生的兴趣和求知欲。
2)T:Lookatthesepictures,aretheybeautiful?
Ss:Yes,theyare.
T:Let’senjoythepicturestogether.
Ss:OK!
3)T:Thereisapictureof______?
Ss:ShangHai.
T:Yes,Readafterme.Thereisapictureof…
Ss:Thereisapictureof…
T:lookatotherpictures.Canyousaythem?
Ss:Thereisapictureof______.
【设计意图】以陈杰的微信说说为线索，欣赏图片的同时，教授新句型“Thereisapictureof”.在唯美的环节和语境中学会运用新句型。
4)T:Great!Thesepicturesareverybeautiful!oneofthepictureisChenJie’s.guess!Whichoneis
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