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幼儿教师阳光心态
经济、住房压力
A类型行为模式夫妻关系
偏执人格子女教育
抑郁型人格赡养老人
敏感型人格家庭压
分裂型人格格因素与压力
21世纪压力时代工作量大
学生难教育
收入不理想
领导评价
个人学习与发展
职称评定
社会压力工作压力
社会、科技的飞速发展
两极分化
攀比心理噪音污染
与人交往空气污染
过度拥挤
环境压力
教师阳光心态
口体验的标准
口效率的标准
口发展的标准
把以上图形各画成一幅简单的画，并形容、说明。
教师阳光心态的意义
口教师的阳光心态是学生心理健康成长、
发展的基础
口教师的阳光心态有利于提高教师的生活
幼儿教师的心理健康状况
□湖北、河南两省调查发现，有20.8??幼
儿教师心理健康水平欠佳。
口主要问题是：强迫症状、人际关系敏感、焦
虑、恐怖、偏执。
杭州市中小学教师心理健康状况各个群体的比较
项目躯体化强迫人际关系抑郁焦虑敌对性恐怖偏执精神病性
性别T值-3.04-0.011.991.780.342.380.792.641.37
P值******
年龄T值4.391.913.833.431.935.021.684.442.92
P值******************
-0.234-1.518-3.016-1.802-0.330-1.905-3.248-3.572
学校T值-1.381
P值*******
干部T值-2.43-2.31-2.27-2.07-2.58-1.29-3.13-2.19-1.88
P值**********
班主
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