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初中数学区域教研活动心得体会三篇

初中数学区域教研活动心得体会1

20XX年9月15日上午，在学校的组织下，我有幸和学

校一行数学老师一起参与了叶县数学教研会，会议首先是叶

县实验中学徐老师的观摩课，之后是各校代表评课、分享本

校九年级教学计划及策略，最后是教研员针对中招改革方

向，分析试卷特征，指导下一步的教学工作。经过4个小时

的学习，我获益匪浅。

首先是徐老师的课堂，行云流水，教学过程环环相扣，

给我带来了很大的启发。最主要的一点是对于例题的处理，

徐老师先是带领学生分析了题目，然后进行书写，再进行变

式训练，总结提升后又让学生根据题干和图形自编题目尝试

解决。这样的方式充分地挖掘了教材，教师是在用教材教，

而不是教教材。通过先分析再书写的方式，进行了学生分析

问题的练习，再进行书写对标中招。让学生自己编题，一方

面检验学生对本题图形的理解，一方面开拓学生的思路，培

养学生发现问题、解决问题的能力。之后是作业的设置也十

分巧妙，正是书写学生课堂上编的题目，这样的做法会使学

生更有兴趣，同时将作业变成课堂的延伸，而不是割裂的练

习。

与此同时，教研员针对各校实际情况进行的具体分析也

让我有所思考。镇中学生的基础普遍偏弱，因此注重基础、

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将课程慢下来显得尤为重要。如果只盯着班里个别优秀的学

生，那相当于是放弃了大多学生。教师的教是为了学生的学，

因此，所有的教必须根据学情因材施教，学生基础差，就多

过关基础内容，放慢课程进度，不为了赶课而赶课，争取做

到讲一点落实一点。平时降低练习题的量、降低考试题目的

难度，注重读题训练、能力培养、变式练习。当然，对于学

有余力的学生也不能一刀切，要对学生进行分层，可以布置

一些自选任务，让能力强的学生也能“吃得饱”。

最后，作为一名支教教师，我根据学习内容针对我班学

生情况进行了分析。开学两周以来，我和学生基本已经磨合

好，从上课来看，我班学生比较认真、积极性高，愿意参与

到课堂活动中来。但是分析问题能力较差，书写较慢，根据

课堂回答问题反馈是听懂了，落实到书写上又不会了，对于

书写规范是全班学生的短板。因此，在日后的教学中要注重

读题训练，多进行实际问题到数学问题的转化练习，对同类

问题多提炼、多总结，让学生具备触类旁通的能力，而不是

就题论题。同时，作业布置要分层，不同程度的学生完成不

同的任务，并且课堂上多进行限时训练，使学生对做题时间

有概念，并进行提升。练习题目做到少而精，避免用刷题弥

补“教的不足”。

以上是我通过本次学习的一点感悟，希望能有更多的机

会参与到整个区域的大教研中，不断提升自我。

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今天到叶县实验学校参加了初中数学课堂教学研讨及

经验交流会，收获满满。

实验学校徐平丽老师的一节新授课，她讲的是正方形的

性质，这节课，徐老师准备充分，课堂上放手给学生，做到

了以学生为主体，尤其是例题的变式教学非常好，且涉及到

了图形的变换，让学生的视图能力和分析问题的能力得到了

培养，作业的分层布置也值得学习。

通过听其他学校的经验分享和侯老师的总结和中考试

卷分析，在以后的教学中做好以下几点：

1、