第7课+生命最宝贵+第二课时（优质教案）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制.docx

第7课+生命最宝贵+第二课时（优质教案）《道德与法治》三年级上册2024-2025统编版·五四制

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《道德与法治》三年级上册第7课《生命最宝贵》的第二课时，主要围绕生命的宝贵性、尊重生命、关爱他人等方面进行教学，引导学生认识到生命的珍贵，学会珍惜和保护生命。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和故事，让学生理解生命的宝贵，这与学生已有的生活经验和对生命的初步认识相联系。同时，本节课的教学内容与学生在家庭、学校和社会中已经接触到的关爱他人、尊重生命的相关知识相衔接，有助于巩固和拓展学生的知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、生命观念和社会责任感。通过学习，使学生能够：

1.理解生命的独特性和不可替代性，提升生命观念和自我保护意识。

2.形成尊重生命、关爱他人的道德情感，培养良好的社会公德心。

3.掌握基本的法治知识，学会依法保护自己和他人的生命安全。

三、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，对生命有了初步的认识，但尚需深化对生命价值的理解。在知识方面，学生已经接触过基本的道德与法治概念，但生命教育方面的知识相对缺乏，需要通过教学加以补充和强化。在能力方面，学生的逻辑思维和表达能力正在发展，通过案例分析和讨论，能够提高他们的思辨能力和语言表达能力。在素质方面，学生具有一定的合作意识和责任感，但需要在实践中进一步培养。

行为习惯方面，三年级学生好奇心强，善于模仿，但自我控制能力较弱。他们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。因此，在教学过程中，需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自律性和参与意识。

学生对课程学习的态度直接影响教学效果。他们对新知识充满好奇，但可能对理论性较强的内容感到枯燥。因此，教学设计需贴近学生的生活实际，以增强他们对课程内容的兴趣和认同感，促进学习的积极性和有效性。

四、教学方法与策略

本节课采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主要教学手段，同时融入角色扮演和小组合作活动。教师将通过生动的案例讲解生命的宝贵性，引导学生进行思考和讨论，以激发学生的兴趣和参与度。在具体教学活动中，设计角色扮演环节，让学生模拟生活中可能遇到的紧急情况，学会自我保护和互助。此外，利用多媒体课件展示相关视频和图片，增强直观感受。小组合作活动将鼓励学生分享自己的经验和想法，通过互动交流加深对生命价值的理解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生命最宝贵的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们认为世界上最宝贵的东西是什么？为什么？”

-展示一些关于生命珍贵的图片或视频片段，如婴儿的微笑、大自然的生命景象等，让学生初步感受生命的魅力。

-简短介绍本节课的主题“生命最宝贵”，说明生命的独特性和不可替代性，为接下来的学习打下基础。

2.生命最宝贵基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的宝贵性、尊重生命的重要性。

过程：

-讲解生命的定义，强调生命的独特性和价值。

-介绍尊重生命的重要性，包括保护自己和他人的生命安全。

-使用示意图或实例，帮助学生理解生命的宝贵性。

3.生命最宝贵案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的宝贵性和尊重生命的意义。

过程：

-选择几个典型的生命宝贵案例进行分析，如自救互救、珍爱生命的故事等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的宝贵性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在生活中体现尊重生命的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与生命宝贵的主题相关的情景进行讨论，如如何在地震中自救、如何帮助他人等。

-小组内讨论该情景下的应对策略和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命宝贵的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括情景的应对策略和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括生命的宝贵性、尊重生命的重要性、案例分析等。

-强调生命在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生珍惜生命，关爱他人。

-布置课后作业：让学生写