第16课《家乡新变化》第二课时（教学设计）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docx

第16课《家乡新变化》第二课时（教学设计）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《家乡新变化》是2023-2024学年二年级道德与法治上册中的一课。本节课主要让学生通过观察、思考和交流，了解家乡近年来的变化，培养学生热爱家乡、关心社会发展的情感。本课时（第二课时）聚焦家乡的变化，引导学生从身边的生活环境入手，发现家乡在经济、文化、环境等方面的积极变化，从而激发学生积极参与家乡建设的热情。本教学设计旨在通过高效课堂精品教学，帮助学生理解家乡变化的意义，培养良好的道德品质和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生观察家乡变化的敏感性，提高发现问题和分析问题的能力。

2.引导学生通过交流讨论，提升表达自我观点和倾听他人意见的社交素养。

3.激发学生热爱家乡的情感，培养对社会发展和国家建设的责任意识。

学情分析

二年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，他们对于周围环境的变化有一定的观察力，但缺乏深入的思考和系统的分析能力。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的道德概念和社会规则。在能力方面，学生的表达能力、合作能力和创新能力正在逐步形成，但还需进一步引导和培养。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，但个别学生可能会出现注意力不集中、参与度不高等问题。在情感态度上，学生对家乡有一定的感情，但对于家乡的变化和发展可能没有足够的关注。

在学习《家乡新变化》这一课时，学生的已有知识基础和生活经验将对课程学习产生积极影响，他们能够通过自己的生活经验来理解和学习课程内容。然而，由于学生的认知水平有限，对于家乡变化背后的社会意义和深远影响可能理解不深，需要在教学中通过具体案例和引导性的问题来加以辅助，帮助学生建立正确的价值观和责任感。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲述，引导学生理解家乡变化的背景和意义。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己眼中家乡的变化，培养合作和交流能力。

3.情景模拟法：模拟家乡变化的场景，让学生在角色扮演中体验家乡的变化。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等资料，直观呈现家乡的变化。

2.互动式白板：利用白板进行互动教学，增强学生的参与感。

3.网络资源：整合网络资源，为学生提供更多关于家乡变化的资料和案例。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段家乡变化的短视频，让学生初步感受家乡的变化。

-提问：你们在视频中看到了什么？家乡有哪些变化让你感到惊讶或开心？

-学生分享自己的观察和感受，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示家乡的旧照片和新照片，对比讲解家乡在经济、文化、环境等方面的变化。

-讲解家乡变化背后的原因，如政策支持、科技进步等。

-引导学生思考家乡变化对个人和家庭的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：每组选择家乡变化的一个方面，讨论这种变化带来的积极和消极影响。

-各组汇报讨论成果，其他组倾听并提出意见或建议。

-教师引导学生归纳总结家乡变化的总体特点和意义。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，题目涉及家乡变化的事实和影响。

-学生交换练习题，互相批改并讨论答案。

-教师选取几道题目进行讲解，纠正错误并强调重点。

5.课堂总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们对家乡的变化有什么新的认识？

-学生回答，教师总结并强调家乡变化对我们生活的意义和我们的责任。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，采访家人或邻居，了解他们对家乡变化的看法，并写一篇短文分享。

-强调作业要求和提交时间。

7.课堂延伸（5分钟，如时间允许）

-教师提供一些关于家乡变化的相关资料，鼓励学生课后进一步学习和探索。

-学生自由提问，教师解答，进一步拓展学生的知识面。

整个教学过程设计注重师生互动，通过讨论、练习和作业等方式，帮助学生深入理解家乡变化，培养他们的观察力、思考力和表达能力，同时增强对家乡的热爱和责任感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《家乡的变迁》、《家乡发展故事汇编》等书籍，提供家乡历史变迁和发展的案例和故事。

-视频资源：搜集关于家乡变化的纪录片、新闻报道、专题访谈等视频资料，让学生更直观地了解家乡的变化。

-现实地标：家乡的博物馆、规划展览馆、历史文化街区等地标，可以作为实地考察的对象，加深学生对家乡的认识。

-网络资源：提供一些政府发布的关于家乡发展的规划文件、统计数据等，让学生了解家乡发展的官方信息和未来规划。

2.拓展建议：

-阅读拓展：