第2讲 诸侯纷争与变法运动 课件高三历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

时空坐标课程标准1、通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性；2、了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。

教材融合纲要上选必一选必二选必三第2课：诸侯纷争与变法运动P9第1课：中国古代政治制度的形成与发展P2-3第4课：中国历代变法和改革P22第8课：中国古代的法治与教化P44第11课：中国古代的民族关系与对外交往P60第15课：货币的使用与世界货币体系的形成P86第4课：古代的生产工具与劳作P19第7课：古代的商业贸易P35第1课：中华优秀传统文化的内涵与特点P2

考情考向考情分析全国卷地方卷2023全国新课标卷·孟子、韩非子及其思想主张2023全国甲卷·孔子与儒家学派2023全国乙卷·春秋战国农业发展2022全国甲卷·老子思想2022全国乙卷·商鞅变法2022全国甲卷·孔子和老子思想2023湖南卷·百家争鸣出现的背景2023海南卷·春秋战国的经济发展2022湖南卷·百家争鸣2022山东卷·法家思想2022广东卷·铁器的使用2022河北卷·宗法制的破坏2021江苏卷·重农抑商考向分析考查方式1、认识春秋战国时期政治、经济等方面社会转型的具体体现；2、认识改革变法对社会进程的推动作用；3、辨析百家争鸣中不同学派的思想主张。通过创设新情境、提出新问题的形式考查春秋战国时期的重大变化及对历史发展的影响，注重对核心素养的考查，尤其渗透对唯物史观的理解和运用。

阶段特征：春秋战国（前770年—前221年）政治上：经济上：思想文化上：民族关系上：分封制、宗法制逐渐瓦解，礼崩乐坏，周王室衰微，诸侯展开争霸兼并战争，社会动荡；各国为富国强兵进行变法，举荐制与军功爵制取代世卿世禄制，贵族政治逐步走向官僚政治，专制主义中央集权制度雏形出现，奴隶主贵族没落，新兴地主阶级日益强大；士阶层活跃。铁犁牛耕出现，生产力得到发展，井田制瓦解，封建土地私有制逐步确立，小农经济逐渐形成；工商业被官府垄断的局面打破，出现私营手工业和商业，重农抑商政策兴起。百家争鸣，私学兴起，文化下移，科技文化也取得较快的发展，诗歌成为当时代表性的文学形式。经济文化交流和频繁的战争，加强了华夏族和其他各族的接触，形成华夏认同，促进了民族交融，国家渐趋统一，为秦朝建立统一的多民族国家创造了条件。奴隶社会向封建社会转型社会大动荡政治大变革经济大发展思想大解放民族大融合

壹：社会大动荡（一）表现：列强纷争两周之变，不仅是国都之变，周王室衰微，诸侯崛起公元前771申国联合犬戎攻破镐京公元前770周平王东迁洛邑郑庄公举行大典的祭祀坑出现“九鼎”

壹：社会大动荡（一）表现：列强纷争势力逐渐强大的诸侯，打着“尊王”的旗号进行争霸战争，春秋时期，300年大小兼并战争约500场会盟数十次，大量诸侯国被吞并。春秋五霸：齐国、晋国、楚国、吴国与越国等先后建立霸权“礼乐征伐自天子出”“礼乐征伐自诸侯出”争霸战争（奴隶主）

壹：社会大动荡（一）表现：列强纷争战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权，公元前403年，晋国的韩、赵、卫三家大夫将晋国瓜分（三家分晋），公元前379年，齐国大夫田氏取代了原来的姜姓国君（田氏代齐）。“礼乐征伐自诸侯出”“礼乐征伐自大夫出”兼并战争（地主）

壹：社会大动荡（一）表现：列强纷争归纳：春秋战国时期的战争春秋战国性质特点时代特点结果奴隶主争霸战争地主阶级兼并战争规模小、时间短、讲究礼节程序、阵地战为主规模大、范围广、残酷性强、不讲礼仪规范、野战包围战为主。奴隶制瓦解时期封建制度确立形成时期冲击了奴隶制，使东周处于分裂局面封建制逐渐处于社会主导地位，为统一打下基础

壹：社会大动荡赵武灵王胡服骑射材料2：晋国在称霸过程中，不仅灭掉了周围三十余国，兼并了部分戎狄部落，还向东夺取了卫、郑、鲁等国的部分士地……——摘编自张纪仲《山西历史政区地理》材料1：楚威王时，派庄蹻进攻滇，庄蹻后来就在滇地称王。庄蹻在滇地的统治，加强了云南少数民族与中原华夏族之间的联系，使得滇地地区出现了发达的青铜文化。——赵毅、赵轶峰著《中国古代史》思考：结合材料思考春秋战国时期的诸侯争霸战争带来的影响①诸侯争霸，大国兼井小国，实现局部统一;②各民族互相学习、交流，有利于民族交融。

春秋战国时期，内迁的戎狄蛮夷逐渐融入华夏族，初步形成各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同，为中华文化的奠基创造条件。壹：社会大动荡（二）影响：华夏认同中原北狄西戎东夷南蛮1