11《一块奶酪》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版.docxVIP

11《一块奶酪》教案-2024-2025学年三年级上册语文统编版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版三年级上册语文教材中的《一块奶酪》为教学内容，围绕培养学生的阅读理解能力、情感体验和语言表达能力展开。设计上，注重激发学生的学习兴趣，通过问题引导、情境创设、互动讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，感受主人公的善良和勇敢。同时，结合课后练习，训练学生的语言表达和思维品质，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标定位于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。通过阅读《一块奶酪》，学生将提高文本解读能力，培养良好的语感；在学习过程中发展批判性思维，学会从不同角度分析问题；感受作品中生动的形象和美好的情感，提升审美情趣；同时，理解故事中的道德观念，传承中华优秀传统文化。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握《一块奶酪》的故事情节和人物形象：通过分析课文内容，使学生能够复述故事的主要情节，理解蚂蚁队长和其他角色的性格特点，如蚂蚁队长的自律和牺牲精神。

-学习生字词和重点词语：例如“奶酪”、“命令”、“节制”等，让学生能够正确书写并在语境中运用这些词语。

-理解课文中的比喻和拟人手法：通过讲解，使学生认识到课文中运用比喻和拟人手法的句子，如“奶酪像金子一样诱人”。

2.教学难点

-故事中的人物心理描写：蚂蚁队长在面对奶酪时的内心斗争是本节课的难点之一，需要引导学生深入分析队长内心的矛盾和最终的选择。

-深刻理解故事的寓意：让学生认识到故事不仅仅是关于蚂蚁队长分享奶酪的行为，更是关于自律和公平的道德教育，这需要教师通过实例讲解和讨论来帮助学生理解。

-运用比喻和拟人手法进行仿写：在理解了课文中的比喻和拟人手法后，让学生尝试运用这些手法创作自己的句子，这是本节课的一个难点，需要教师提供具体指导和反馈。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课采用讲授法结合讨论法，以案例研究的形式深入剖析《一块奶酪》的故事情节和人物心理。通过角色扮演活动，让学生模拟故事中的角色，体验不同角色的情感与选择，增强对文本的理解。设计课堂游戏，如“词语接龙”，以趣味性的方式巩固生字词学习。同时，运用多媒体教学，展示相关图片和视频资料，帮助学生形象化理解课文内容，激发学习兴趣，促进学生的主动参与和互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入新课，如“同学们，你们听说过蚂蚁吗？它们有什么特点呢？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的《小蚂蚁》一文，让学生分享蚂蚁的相关知识，为新课内容铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《一块奶酪》的作者、背景及故事大意，让学生初步了解故事内容。

-讲解重点词语：如“奶酪”、“命令”、“节制”等，让学生正确理解并掌握这些词语。

-分析人物形象：讲解蚂蚁队长的性格特点，如自律、勇敢、公正等，以及其他角色的特点。

-举例说明：通过故事中的具体例子，如蚂蚁队长在面对奶酪时的选择，帮助学生理解自律和公平的含义。

-互动探究：分组讨论，让学生发表自己对蚂蚁队长行为的看法，引导学生深入思考故事寓意。

3.阅读理解（约10分钟）

-学生自主阅读课文，理解故事内容。

-教师提问，检查学生对课文的理解，如“蚂蚁队长为什么要把奶酪让给最小的蚂蚁？”

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生用自己的话复述故事情节，加深对课文的理解。

-教师指导：针对学生的复述，给予肯定和指导，纠正错误，提高学生的表达能力。

-学生尝试运用比喻和拟人手法创作句子，教师选取优秀作品进行展示和点评。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调自律、公平等核心价值。

-拓展活动：布置课后作业，让学生围绕《一块奶酪》的故事，创作一篇小作文或画一幅画，下节课分享。

6.课后作业（课后完成）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-阅读与蚂蚁相关的书籍或资料，深入了解蚂蚁的生活习性。

知识点梳理

一、《一块奶酪》故事梗概

1.故事背景：介绍故事发生的地点和环境，即蚂蚁王国。

2.主要人物：蚂蚁队长、最小的蚂蚁等。

3.故事情节：描述蚂蚁队长带领蚂蚁们搬运奶酪的过程，以及队长在面对奶酪诱惑时的内心斗争和最终的选择。

二、生字词与重点词语

1.生字词：掌握以下生字词的正确读写和基本含义。

-奶酪、命令、节制、诱惑、勇敢、公正、谦让、责任、牺牲

2.重点词语：理解以下词语在课文中的具体运用和情感色彩。

-节制：蚂蚁队长在面对奶酪时的自律表现。

-诱惑：奶酪对蚂蚁们的吸引力。

-勇敢：蚂蚁队长在关键时