人教版八年级下册物理第七章第1节力(说课稿).pdfVIP

人教版八年级下册物理第七章第1节力(说课稿)

《力》说课稿

各位评委、各位老师，大家好！我将从以下几个方面进行我的

说课

一、教材分析

《力》是人教版八年级物理第七章《力》的第一节。本节是力学开始

的第一节。本节内容由力、力的作用效果、力的三要素和力的示意图、

力的作用是相互的，四部分构成。“力”的概念是物理学中最基本、

最重要的概念之一，是学好力学的基础，是今后进一步学习压强、浮

力、简单机械等知识的基础，因此，本节是初中物理的重点。

重点：力的概念、力的示意图及画法。

难点：力的作用相互性的理解

二、教法学法分析

物理教学的特点是“从生活到物理，从物理到生活”，对本节教法我

采取了以下方法：“情境教学法；设疑诱导法；直观演示法；讲授教

学法”等多种教学方法相结合来激发学生的学习兴趣

三、学生分析

八年级下学期学生情况是具备了基本的观察、分析、归纳能力。

对探究活动充满渴求。根据学生的这些特点以及学生是学习主体，教

师只是起引导作用。所以学生通过“观察发现；自主探究；合作交流”

等方式在老师的指导下参与。评价方式：使学生进行“自评”和“互

1/51/5

人教版八年级下册物理第七章第1节力(说课稿)

评”，教师给予及时的语言和量化评价。

四、学习目标分析

根据以上教材的特点及学生的情况，依据课标的具体要求这是我

设置的三维目标

通过力的作用效果和力的示意图，知道力的概念、作用效果、理

解力的三要素，

培养学生的科学态度。

五、教具准备：

物理是一门以实验为基础的学科，新课讲授之前我需要准备实验器

材：拉力器、直尺、弹簧、橡皮泥、磁铁、铁球、轨道、扳手、旱冰

鞋

六、教学过程

我的教学内容包含了新课的引入，教学内容，达标检测和小结。

教学内容包含了四个探究点

（一）引入课题

教师投影“力”字，请同学用这个力字组词。

这样引入新课，即激发了学生的学习兴趣，同时又发散了学生的思维。

（二）教学内容

探究点一：什么是力

初二的学生对力有一定感性认识，但如何从感性认识中概括出力

2/52/5

人教版八年级下册物理第七章第1节力(说课稿)

的概念呢？

针对这一问题在教学设计中我是这样设计的：让学生讨论并列举

出生活中有关力的事例，

再引导学生分析上述有关“力”事例中有什么共性。由此总结出力的

概念：力是物体对物体的作用。

在前面事例的基础上，学生很容易理解施力物体和受力物体。

这样设计通过学生举出事例联系生活，通过事例归纳分析，培养

学生运用归纳的方法的能力

力作为一个物理量知道：力的符号和单位：F、牛顿（N）这

里可以让学生课前查资料了解牛顿，上课时找学生讲讲牛顿的故事

这样设计培养学生学习学习物理的兴趣，同时可以学习牛顿的敢

于探索,坚持真理,不畏艰难险阻的精神。

探究点二：力的作用效果

让学生动手试一试拉测力器和挤压柠檬。通过这两个实验引导学

生概括出力可以改变物体的形状这里让学生举一些力改变物体形状

的事例。强调力的一个作用效果是：改变物体形状。

演示实验：小铁球受到磁体的作用会改变运动轨迹。再观看打

棒球、羽毛球、踢足球等视频力使物体运动状态改变的视频。让学生

总结出力的另一个作用效果是使物体运动状态发生了改变。

这样设计锻炼学生观察能力，分析能力，总结能力。

探究点三：力的示意图

（1、力的三要素

3/53/5

人教版八年级下册物理第七章第1节力(说课稿)

学生对力的大小和方向并不陌生，让学生自己举例来说明。力的作用

点是是学生新接触的知识，因此设计两个实验让学生体验。最后，小

结出力的三要素．

这样设计培养学生动手操作能力，学生体验加深知识的理解

（2、力的示意图

通过课本小组自学力的示意图的画法，然后找三个小组派代表在黑板

上作图。最后