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初中一年级生物知识点总结归纳

生物作为初中新接触的科目之一，它的知识点有哪些呢，该怎么

学习生物呢。以下是由编辑为大家整理的“初中一年级生物知识点总

结归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中一年级生物知识点总结归纳

一、生物的特征

1.生物的生活需要营养。

2.生物能进行呼吸。

3.生物能排出身体内产生的废物。

4.生物能对外界刺激作出反应。

5.生物能生长和繁殖。

6.生物都有遗传和变异的特性。7.除病毒以外，生物都是由细胞构

成的。

二、生态因素

非生物因素：包括阳光、空气、水、温度等;

生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物，包括捕食关系，

竞争关系，合作关系，寄生关系等。

三、生物与环境关系：

环境能影响生物;生物既能适应环境，也能影响环境。

四、探究的一般过程

1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实施计划5.得出结论6.表达

和交流

五、生态系统：

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态

系统。如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流等。

六、生态系统的组成

生物部分：生产者(植物)消费者(动物)分解者(细菌、真菌)

非生物部分：阳光、空气、水、温度等。

七、食物链和食物网

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形

成了食物链。

食物链的写法：(例：草→鼠→蛇→猫头鹰)

1.起点是生产者2.箭头指向捕食者3.要写完整4.食物链中没有分

解者和非生物。

一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形

成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动

的。有毒物质会通过食物链不断积累。

八、生态系统

具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。

九、生物圈的范围：

大气圈的底部水圈的大部岩石圈的表面约20千米厚。

生物圈是最大的生态系统。

1.草原生态系统:水土保持和防风固沙等。

2.湿地生态系统:净化水质、蓄洪抗旱、有“地球之肾”之称。

3.海洋生态系统:是地球上氧气的主要来源。

4.森林生态系统:涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净

化空气等，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

5.淡水生态系统:为人类提供饮用、灌溉及工业用水，调节气候。

6.农田生态系统:以农作物为主体，人工生态系统。

7.城市生态系统:人类起着重要的支配作用，属于人工生态系统。

拓展阅读：初中提升生物成绩的方法

1、课前预习

预习是学生上课前的自学，是学生学习的预备。同学们坚持经常

课前预习，不仅使自己对即将上的新课有个概括的了解，而且能对自

己在新课中必须重点掌握的问题做到心中有数，同时提高了同学们的

自学能力。

2、听课是学习的中心环节

能否上好课，教师的教是一方面，学生的学是更重要的方面，因

此同学们要掌握听课的方法。为此，同学们在上生物课时要做好以下

几点：

(1)注意听，认真记。

注意听不仅仅是要求同学们集中精力，更重要的是听课要听思路，

注意听老师是如何引入新课，怎样展开讲解的，最后又是怎样归纳小

结的。特别要注意理解教师在讲课中反复强调的重点和难点，并在不

影响听课的前提下记些要点。

(2)多动手、多观察。

生物课里，教师根据教材内容的需要，常常利用实物、标本、模

型、挂图、课件等直观手段进行教学。有时教师还领学生做些探究性

实验，同学们应在教师指导下多动手细观察，通过亲自动手操作、观

察，对现象和过程进行比较、分析，这样不但提高了自己的实验技能，

同时培养了自己的科研素质，同时可以加深对知识的理解和运用。

(3)勤思考、多提问。

上课前同学们应对教师讲的每个问题都要认真地进行思考，尤其

要重视教师的提问，不论提问谁，都必须把自己置于“主人”的位置

上来，敏捷地思考这个问题我是怎样想的?特别是在听课中凡是自己不

懂的或发现的新问题都要虚心向教师请教，决不能不懂装懂。

3、及时复习

复习是上课的延续，是对所学知识的深化和巩固，这要求