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中班数学教案比较粗细

中班数学教案比较粗细

中班数学教案比较粗细1

活动设计背景

把粗细不一的物体摆在桌面

活动目标

1.通过两个物体的比较，要求幼儿学会区别粗细，懂得比较物体

粗细的正确方法。

2.发展目测力、判断力。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

分辨物体的粗细

活动准备

游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，

数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙

绳，粗细不同的纸卷棒子3根。

活动过程

(一)认识粗细：

1.教师分别出示图片(粗细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比

较粗细;

2.教师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比较粗细;

3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比较粗细，全班幼

儿验证;

4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比较粗细，如：腿粗，手臂

细，手指头粗，头发细等。

(二)比较粗细：

1.教师出示一根纸棒，请幼儿回答它是粗的还是细的，若幼儿说

是粗的，教师出示比它更粗的纸棒，若幼儿回答是细的，教师则出示

的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进行比较，才能认识哪

样粗哪样细。

2.请小朋友任取3样东西比较粗细，然后说出它们的结果。3.教师

手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物与教师手中的实物比较教师粗

的，请站起来，比较教师细的坐在位置上，用同样的方法，教师与小

朋友都换一件实物进行比较，也可请比教师细的幼儿站起来，比教师

粗的坐在位置上。

(三)游戏：找朋友每个幼儿手拿一件比较粗细的东西，边唱：“找

朋友”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比较粗细，游戏可反复进行。

教学反思

1.比较的物体比较少;

2.还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的兴趣，老师说的多，

孩子说的少，

3.做游戏的时间比较短.

中班数学教案比较粗细2

一、活动目标：

1.学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。

2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。

二、活动准备

物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、

蜡烛等数量若干;课件ppt;幼儿操作材料。

三、活动过程：

1.探索发现粗细。

(1)玩一玩，发现粗细。

师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会

儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么

不一样?

幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。

(2)讨论，引导幼儿交流分享。

师：现在，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么

不一样?你是怎么发现的?

(3)小结。

师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道

是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。

你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。

2.比较判断粗细。

(1)比较物体粗细，知道粗细是相对的。

①教师先出示不同粗细的和绿色积木进行比较。

师：我们先来看看这块的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们

请绿色的积木来忙，和它比一比。

②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进行比较，知道粗细的相对

性。

师：咦，为什么刚才和绿色的积木比，是的积木粗，现在和蓝色

的积木比，的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友

讨论讨论。

(2)比较三个物体的粗细，找出最粗和最细。

师：现在，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，

哪块最细呢?

(3)小结。

小结：通过比较我们知道了比较粗细的三个秘密。第一，最少要

有两样东西才能比较粗和细，单一样东西是无法比较的;第二，和不同

粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物

体比较粗细，能比出最粗的和最细的。

3.粗细差异排序。

教师出示ppt课件。

(1)引导幼儿