第二单元 活动1《读懂出租车计费算法》教案 课件 黔科版信息科技五年级上册.doc

信息技术第4课读懂出租车计费算法

课题

读懂出租车计费算法

单元

第二单元

学科

信息技术

年级

五年级上

教材

分析

《读懂出租车计费算法》该课时教材编排了算法的输入、计算和输出，理解算法语句的含义，跟踪数据变化，得到算法的执行结果等的系列学习活动，了解分析简单算法的执行过程和结果，发现算法中的错误，并进行纠正的目标，学习出租车计费算法及生活中常见的分支算法。教材编排合理，教学环节注重实践与理论相结合，教材内容贴近学生生活实际，符合五年级学生认知特点。

教学

目标

1、信息意识：在学习出租车计费算法过程中学习算法的输入、计算和输出，算法语句含义，分析分支结构算法等知识。

2、计算思维：能够读懂算法，对算法有整体认识，明白编程语言中各运算符的含义，跟踪数据变化。

3、数字化学习与创新：通过讨论与探究学习，用算法计算学习生活中问题，经过练习，将算法运用到出租车计费上。

4、信息社会责任：学习有关算法知识，了解算法步骤，科学计算生活中遇到的算法问题。

重点

一、找出算法的输入、计算和输出

二、尝试理解算法语句的含义

三、跟踪数据变化，得到算法的执行结果

难点

1、分析分支结构算法的执行过程和结果

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

我看懂了这个算法的结构，明白了它解决问题的思路！

我也读懂了这个算法，但它好像有错误！

算法是计算机科学领域重要的基石之一。读懂算法有助于我们更好地利用计算机来解决问题，并及时发现算法中的问题。

【学习目标】

1.能够分析简单算法的执行过程。

2.能够分析简单算法的执行结果。

3.能够发现算法中的错误，并进行纠正。

视频导入。

学生之间相互讨论算法是什么，并确立学习目标。

帮助学生了解生活中的算法，引入课堂。

讲授新课

一、问题情景

尽管全国各地的出租车计费标准不尽相同，但都是利用算法实现自动计费的。你能读懂以下出租车计费算法，并算出车费吗？

出租车计费算法

步骤1：输入里程数S（千米）；

步骤2：如果S=3，那么车费F=7，否则，F=向上取整（S-3)×1.5+7；

步骤3：输出车费F（元）。

如果到动物园有9千米，我要付多少车费呢？

S=9千米

S3,F=(S-3)×1.5+7

F=（9-3）×1.5+7

=9+7

=16（元）

答：如果到动物园有9千米，我要付16元车费。

【活动向导】

1.找出算法的输入、计算和输出；

2.尝试理解算法语句的含义。

你将学到

如何分析分支结构算法的执行过程？

如何分析分支结构算法的执行结果？

二、活动过程—找出算法的输入、计算和输出

出租车计费算法

步骤1：输入里程数S（千米）；输入

步骤2：如果S=3，那么车费F=7，否则，F=向上取整（S-3)×1.5+7；计算

步骤3：输出车费F（元）。输出

图2-1-1出租车计费算法分析

在上述算法中，S表示里程数，F表示车费。在描述算法时，通常用符号表示问题求解所关心的对象。

【小贴士】

输入是算法在执行时从外界获得的数据。

算法必须有一个或多个输出。

1.输入是算法在执行时从外界获得的数据。

2.算法必须有一个或多个输出。

【做一做】

找出以下计算长方形墙面面积算法中的输入、计算和输出，填入下面方框中。

计算墙面面积算法

步骤1：输入墙面的长a和高b；

步骤2：计算墙面面积S=a×b；

步骤3：输出墙面面积S。

输入：a=6米，b=3米

计算：S=a×b

=3×6

输出：=18平方米

【知识拓展】

如何优化算法的输入处理效率？

1.采用简洁明了的数据输入方式，如直接输入数字而非复杂文本。

2.提前准备好输入数据，避免在算法执行过程中频繁中断以输入数据。

3.对于重复使用的输入数据，可以存储在变量中，减少重复输入的时间。

4.熟悉输入界面和操作流程，减少因操作不熟练导致的输入时间浪费。

三、活动过程—尝试理解算法语句的含义

输入和输出语句很容易理解。计算车费语句中含有“如果......那么......否则......”，显然使用了分支结构，因此，可以猜测车费计算要通过条件判断的不同结果应用不同的计算方式。该分支结构的分析如图2-1-2所示。

如果S=3,那么车费F=7,

否则，F=向上取整(S-3)×1.5+7。

判断条件：

S=3?

是：F=7

否：F=向上取整(S-3)×1.5+7

图2-1-2出租车计费算法的分支结构分析

可以看到，计算车费语句中使用了一些数学符号和编程语言中的运算符。要读懂如何计费，需要明白它们的含义，如图2-1-3和图2-1-4所示。

S=3?

“=”：比较运算符，表示小于等于。如果“=”左边的值小于等于右边的值，结果为“是”，否则结果为“否”。例如，当S的值为9