2023年部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆说课(优选3篇).pdfVIP

部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆说课（优选

３篇）

〖部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆说课第【1】篇〗

说教学目标：

1、用解剖等方法观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同，

经历不断改进观察方法的过程。

2、在对各种果实和种子的观察研究、统计活动中能产生亲近自

然的情感体验和实事求是的科学态度，在课后有继续探究的兴趣。

3、能用多种感官对多种果实进行观察、比较，知道果实里都有

种子，不同的果实果皮的软硬、厚薄等不同，不同的果实种子的数量

也不同。

4、能自己设计“豌豆荚里的种子数”图表，并通过数学统计的

方法知道豌豆种子数量的分布规律。

说教学重点：观察比较油菜与豌豆的花、果实和种子的异同。

说教学难点：了解豌豆荚里的种子数。

说教学准备：

1、小组或个人观察的油菜和豌豆的花、果实及种子若干，苹果、

板栗、圆椒、花生等果实若干。

2、小组和个人使用的“（）个豌豆荚里的种子数”统计表。

3、实物投影仪。

说教学过程

一、引入

出示油菜花和豌豆花，认识它们吗？能说说它们有什么相同或不

同之处？

二、探究过程

1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。

提出按从外到内的顺序进行观察比较：先比较花的外部，再用解

剖的方法观察豌豆花的内部构造，与课文中的油菜花构造图进行比较，

描述它们的异同。

按照顺序比较两种植物的果实，再轻轻打开荚壳比较内部的种子，

寻找构造上的相似之处。

能全面描述比较后的发现。得出结论：不同的花结出不同的果实；

油菜与豌豆的果实虽然在外部形态上有很多不同，但它们都有荚，荚

里的种子有顺序地排列。

2、观察比较更多的果实与种子。

其他的果实和种子是不是也和它们一样呢？

苹果的果实不能掰开，怎么观察呢？确定观察的方法：咬、解剖。

进行分组或个人的观察比较活动。

描述所观察到的果实与种子的特点：

（1）果实的共同点是什么？

（2）种子外面包着的东西是一样的吗？有什么不同？

（3）种子的数量相同吗？

种子外面的壳的软硬厚薄与种子的数量有关系吗？为什么？

3、豌豆荚里的种子数。

不同植物的果实种子数量不同，那么相同植物的果实种子数量相

同吗？

猜想：豌豆荚里有几粒豌豆？

能用什么方法来验证呢？

确定用统计豌豆荚内种子数量的方法。提供统计记录表，讨论该

如何填写。

个人、小组统计记录。

说说个人的统计图表与小组的统计图表有什么变化？

全班设计合作完成“全班（）个豌豆荚里的种子数”统计图表（可

以让学生蘸红色印泥表示种子数，会非常有趣）。

根据统计图表，说说应该怎样来描述豌豆荚里的种子数量？

人的身高、树叶的长度也会有这样的规律吗？

为什么豌豆荚里的种子数会有这样的分布规律，与自然界有关系

吗？

三、小结

说板书设计：

2.4豌豆荚里的豌豆

1、比较油菜与豌豆的花、果实、种子。

2、观察比较更多的果实与种子。

3、豌豆荚里的种子数。

教学后记：

〖部编版语文四年级上册一个豆荚里的五粒豆说课第【2】篇〗

第二课时

【说学习目标】

1.有感情的朗读课文。（重点）

2.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。从而

使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。（难

点）

3.根据课文内容，提出问题。（重点）

【说教学过程】

一、课前导入

课文讲了一个什么故事围绕着什么写的今天，我们继续学习第5

课《一个豆荚里的五粒豆》。（板书《一个豆荚里的五粒豆》）

【说设计意图：回顾上节课的内容，整体感知课文内容。】

二、精读课文，深入理解

（一）师:请同学们自读课文，然后找出最喜欢的自然段，多读

几遍，并试一试谈谈自己的感受。

（二）全班交流，提出问题。

1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆

就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照

它们在家庭里的地位，做成一排。