部编版语文六上第四单元 大单元公开课一等奖创新教学设计--举办小说发布会，涵泳人物形象 公开课一等奖创新教学设计（PDF版）.docxVIP

部编版语文六上第四单元大单元公开课一等奖创新教学设计--举办小说发布会，涵泳人物形象公开课一等奖创新教学设计（PDF版）

统编版小学语文六年级第四单元备课卡

主备人：审核人：

单元

举办小说发布会，涵泳人物形象

名称

统编版语文教材六年级上册第四单元为小说单元。小说是以塑造人物形象为中心的虚构故事，往往有典型的环境、曲折的情节，反映现实生活的文学体

裁。本单元的语文要素是“关注情节、环境，感受人物形象和“发挥想象，创编生活故事”，前者指向课文学习，后者指向习作表达。

（一）纵向分析

梳理教材阅读要素逻辑链可以看出，就“感受人物形象这一要素，中年级到高年级的能力培养在不断进阶。落实到本单元，学生阅读文本时，不仅要

关注人物的语言、动作、神态等细节描写，还要关注情节、环境的变化，多方面、多角度地感受丰满立体的人物形象。

梳理教材习作要素纵向逻辑链可以得知，就“发挥想象编故事”这一要素，中年级要求学生发挥想象，创编童话和神话故事，而高年级则要求学生发挥

想象，虚构故事。想象与虚构不同，虚构的故事中有现实生活的“影子。落实到本单元，学生虚构故事时，要结合生活体验，运用情节、环境描写等方

法，展开想象，塑造鲜明的人物形象。

（二）横向分析

单元