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18朋友眼中的我教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《18朋友眼中的我》这一教学内容，帮助学生了解自我认识的重要性，培养学生从他人的评价中正确认识自己的能力。结合四年级学生的认知水平，课程将以生动有趣的讨论和活动为载体，让学生在互动中学会倾听、表达和尊重他人，从而提高自我认知和人际交往能力。本节课将紧密结合课本内容，注重实用性，帮助学生形成正确的自我认知，为后续学习和生活打下坚实基础。

核心素养目标

1.让学生通过自我介绍和同伴评价，培养语言表达与交流的核心素养，提高沟通能力。

2.引导学生学会从他人的反馈中发现自己的优点和不足，发展批判性思维和自我认知的核心素养。

3.通过小组讨论和合作，培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感和社会责任感的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备基本的自我介绍能力，能够描述自己的外貌特征、性格特点和兴趣爱好。同时，他们已经参与了课堂讨论，对同伴的简单评价有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于了解他人对自己的看法通常表现出浓厚兴趣，他们乐于参与互动活动，具备一定的观察力和表达能力。在学习风格上，四年级学生更倾向于通过游戏、故事和小组活动来学习，喜欢直观和参与性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在准确表达自己的看法和接受他人评价时遇到困难，可能会因为担心他人的看法而有所保留。此外，正确理解他人的评价，特别是负面评价，可能会给他们带来挑战，需要引导他们学会以积极的态度对待。在小组讨论中，部分学生可能会因为内向或缺乏自信而不愿积极参与。

教学资源

-课本《语文》相关章节

-白板和马克笔

-个人评价表（纸质）

-小组讨论记录表（纸质）

-多媒体设备（用于播放音频或视频材料）

-简单的绘画材料（如彩笔、水彩）

-教学PPT或幻灯片

-班级社交平台（如班级微信群）

教学过程

1.导入新课

-“同学们，大家好！今天我们要学习一篇新课——《18朋友眼中的我》。请大家先思考一下，你们觉得朋友眼中的自己是什么样子的呢？有没有什么特别的地方？现在请大家把自己的想法写在纸上。”

2.自主阅读与初步感知

-“现在请大家打开课本，自主阅读《18朋友眼中的我》这篇文章。在阅读的过程中，注意理解文章的主旨，看看作者是如何描述朋友眼中的自己的。阅读完毕后，请简单概括文章内容。”

3.课文内容探究

-“好，现在我们来一起探讨一下课文的内容。首先，请一位同学朗读课文第一段。大家注意听，看看作者在朋友眼中有哪些特点。朗读完毕后，请同学们分享一下自己的感受。”

-“接下来，我们继续探讨课文。请另一位同学朗读第二段，大家注意作者在朋友眼中的另一个特点。朗读完毕后，请大家发表自己的看法。”

-“通过前两段的阅读，我们可以发现作者在朋友眼中既有优点也有不足。那么，请大家思考一下，作者是如何对待朋友眼中的自己的？请一位同学朗读第三段，其他同学注意听。”

4.课文侧重点讲解

-“通过阅读课文，我们可以发现这篇文章的侧重点是引导我们正确对待他人眼中的自己。现在，我来给大家讲解一下文章的几个关键点。”

-“首先，作者在朋友眼中的描述，既有客观的观察，也有主观的感受。我们在评价自己时，也要学会从多个角度去看待。”

-“其次，作者对待朋友眼中自己的态度是积极向上的。他不仅接受了自己的优点，也勇于面对自己的不足，并努力改进。这种态度值得我们学习。”

-“最后，文章告诉我们，朋友眼中的自己并非完全准确，我们要学会理性对待。既要珍惜朋友的关心和建议，也要保持自我，不盲目追求他人的评价。”

5.小组讨论

-“现在，请大家分成小组，讨论以下问题：1）你在朋友眼中的自己是什么样子的？2）你如何看待朋友眼中的自己？3）你认为自己有哪些优点和不足？请每组选一位代表，把讨论结果分享给全班同学。”

6.个人分享与总结

-“经过小组讨论，我相信大家都对自己的朋友眼中的自己有了更深刻的认识。现在，请每位同学分享一下自己的感受和收获。分享完毕后，我将进行总结。”

7.课堂小结

-“通过今天的学习，我们知道了正确对待朋友眼中的自己的重要性。我们要学会从他人的评价中汲取营养，也要保持自我，不盲目追求他人的评价。希望大家在今后的学习和生活中，能够更好地认识自己，不断进步。”

8.课后作业布置

-“课后，请大家完成以下作业：1）写一篇关于《18朋友眼中的我》的读后感；2）与父母或朋友分享今天的学习内容，听听他们眼中的自己；3）思考如何在日常生活中更好地认识自己，下周课堂分享。”

9.结束语

-“好了，今天的课就到这里。希望大家能够认真完成作业，并在生活中不断实践所学内容。下节课，我们将继