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高中教师个人专业发展计划书（精选25篇）

高中老师个人专业进展方案书（精选25篇）

高中老师个人专业进展方案书篇1

远景愿望描述时间飞逝，岁月如梭。转瞬间我已经工作了两年，成为了一名高三物理老师兼班主任。高校毕业两年，已经彻底的由一个同学角色彻底转换成为了老师角色，自己已经渐渐适应了现在的生活，基本进入了很好的状态。但是由于自己是新新老师，没有娴熟的教学技术，没有丰富的教学理论学问和过硬的教学基本功。但是自己始终努力进步着。以前总是很迷茫，不知自己往哪个方向前进，总觉得把教学成果拿出来就好，现在发觉自己的想法很片面，其实无论是自己的班级管理还是物理教学，都还得需要自己去深挖讨论，自我突破。虽然许多东西目前看来离自己还是很远，但是我信任，只要有心就会胜利。年轻就是资本，我信任通过将来几年的不懈努力，肯定能够成为一个才智型的老师，科研型的老师。所以制定以下老师生涯进展规划;

分项目标描述

一、是教育观念：学习先进老师的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚意诚意关爱每一个同学，用爱塔起教育的基石。用自己的学识魅力和人格魅力，赢得同学的信任，点燃同学的爱好，促进同学的健康、欢乐成长。

二、是探究适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为同学施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探究自己的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引同学的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。

三、是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。发扬主动学习、擅长学习、科学探究的进取精神，进一步学习科学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。工作中不断学习，学习专家的阅历，读经典之作，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断创新，不断总结，积累学问，自我进展。同时，多听老师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足。还要与同学一块成长，是谓教学相长，这样才能成为同学的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。四、是增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新，要求老师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新老师。

专业进展条件分析优势分析：做为80后的新老师，我面对的是一批90后的高一新生，年龄上的差距不是很大，因此遭对待事物额的感知和认同上存在着许多共同点，换言之，年轻让我们更好的理解同学，了解同学并且走进同学。其次，刚刚走出高校校门的我对许多事物具有独特的见解，所以对于一些的教育理念接受起来也比较简单比较快，信任这个特点对我今后的学习和积累是具有极大关心的。最终一点是，我计算机运用力量强，在课上更多地会利用多媒体，ppt等教学手段进行教学。信任以上的这些优势都是新老师的共有的特点，当然仅靠着这些优势完成今后的教学工作是远远不够的，由于我的身上还存在许多弱点。

阶段性目标分解弱势分析

通过两年的教学和班主任工作管理，我发觉了自己身上不不足的地方。首先，由于高校四年的学习。我对高中教学模式的见解难免收到高校模式的影响，比如说，高校阶段老师的职责就是教课传授学问，而高中阶段老师要更多的关注同学接受学问的力量，究竟他们学习汲取学问的力量还没有达到高校生的水平。所以我要尽快地克服这种教学模式的影响。其次作为新老师，我缺乏教学以及班级管理阅历，其中包括如何处理课堂上的突发大事。如何正确的处理师生关系和如何让提高教学质量水平。举例来说：即使自己课前仔细预备的课程内容，面对课堂上突发的教学疑问，我还是会不知所措。甚至会打乱原来的上课节奏。在班级管理的过程中，面对同学的各种简单心情和错误，在处理上总是感觉力不从心，捉襟见肘。最终指出的是，年轻即是我的优势，同时也是我的弱势，其中最重要的是，年轻的我在肯定程度上很可能会难以让同学家长认可。究竟刚刚踏出高校校门的我还透着点同学气，需要经过一段时间的历练才能成熟稳健起来。宗旨，我必需认清自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中独树一帜，做出成果。

掌握措施第一阶段：

目标：转变角色，确立目标

措施：

1.短时间内，完成从同学到老师角色的转变

2.拜师学艺，乐观听课，学习老老师阅历

3.明确第一年的进展目标，树立仆人翁精神

4.乐观参加新老师培训方案和学校各类活动

其次阶段：

目标：注意进展，乐观进步