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2023-2024学年第二学期教科版科学四年级教学计划

（2024年2月）

一、学情分析

进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与

科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探

究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具

备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、

解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。由于

学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运

用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的学生在

活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。

因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极

引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思

维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

二、教材分析

教科版四年级下册教材由《植物的生长变化》、《电路》和哦岩石与土壤三

个单元组成，每个单元8课时，共24课时。每一课时由聚焦、探索、研讨和拓

展四部分组成。

1.植物的生长变化单元

本单元以种植绿色开花植物和观察记录植物的生长变化活动为主要线索，在

实践活动中发现植物生长需要适宜的环境条件；发现种子萌发先发育出根、再长

出茎和叶，植物生长到一定阶段会开花、结果、长出新的种子。伴随着植物新器

官的出现，引领学生观察各器官的形态结构，探究植物体器官的功能，初步建立

植物体的结构与其功能相适应的认知。

2.电路单元

本单元将借助导线、灯泡、电池等电器元件和许多有趣的探究活动，帮助学

生初步建立:电是可以在特定的物质中流动的，电是我们生活中重要能源的概念，

促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。整个单元的安

排是-一个严密的结构，课与课之间有着学生认识发展上的逻辑关系。学生从认

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识电路、电流、开关、电路检测器、导体、绝缘体，这一系列的探究活动将最终

指向对电的认识。

3.岩石和土壤单元

第二单元主题是岩石与土壤，一共由八课组成，分别是岩石与土壤的故事》

认识几种常见的岩石》岩石的组成》制作岩石和矿物标本》岩石、沙和粘土》

观察土壤》比较不同的土壤》岩石、土壤和我们》。本单元总体结构为总一分一一

总。第1课是开篇课，主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究意愿，为今后

学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下一颗兴趣的种子。第2一4课是

关于岩石(矿物)的学习，第2课是对三种主要岩石的观察描述:第3课从岩石组

成的角度了解矿物的知识:第4课时动手制作岩石和矿物标本，增强实践性与趣

味性。第5课是学习岩石、土壤之间的一个过渡课，将岩石和土壤建立关联。第

6、7两课是对土壤的学习。第8课是总结课，将岩石、矿物与土壤之间关系进

行系统分析与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。本单元隶属于地球宇

宙科学领域，主要是引导学生知道岩石和土壤的相关知识:初步掌握一些科学观

察方法:激发学生对探究岩石和土壤的兴趣:提升保护自然资源的意识。小学生对

于岩石和土壤有一定的了解，但是并不熟悉，更谈不上研究，而对于矿物就非

常陌生了。因此本单元的