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2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章《地球和地球仪》教学--第1页
《地球和地球仪》教学设计
1教学目标
1.了解地球仪的基本构造;了解地球仪的用途。
2.通过学生自己动手制作简易的乒乓球地球仪,培养学生的观察能力和动手实践
能力。
2学情分析
七年级学生刚从小学到初中,对初中地理课程有新鲜感,有爱学习和爱表现自我
的心理需求。但学生的抽象和空间思维能力较薄弱,动手制作的能力和自主学习
的能力有待提高,在探究中质疑,在合作中学习的习惯需要进一步培养,对地理学
习的兴趣还需要培养。
3重点难点
教学重点:学会观察和使用地球仪。
教学难点:通过学生自己动手制作简易的乒乓球地球仪,培养学生的观察能力和
动手实践能力。
4教学方法
教法:翻转课堂教学法
学法:小组合作学习法
5教学过程
5.1第二学时
5.1.1教学活动
2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章《地球和地球仪》教学--第1页
2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章《地球和地球仪》教学--第2页
活动1【导入】活动一:记数字──了解地球
一、复习旧知,完成进阶练习
1、地球形状:地球的形状是。
地球大小:平均半径——千米,最大周长约—
—万千米,表面积——亿平方千米。
2、人们仿照地球的形状,并且按照一定的比例把它缩小,制作了地球的模型—
—。
二、讲授新知,知识铺垫
我们认识了地球的形状,而且知道地球的大小。教师点拨提醒“诙谐记忆法”帮
助学生识记数字:地球平均半径:6371千米——“庐山起义”;地球最大周长:4
万千米——“死亡”;地球表面积:5.1亿平方千米——“五·一”劳动节。
地球太大了,为了便于看到全貌,人们仿照地球的形状,按照一定的比例把它缩小,
制作了地球的模型——地球仪。
活动2【讲授】活动二:看模型──研究地球
三、观察对比,辨别点线
教师出示教学地球仪,指导学生观察地球仪,了解地球仪结构和用途。
在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字等来表示陆地、海洋、山脉、河湖、
国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等等,
不同类型的地球仪,反映的地球的事物特点也不同,各有侧重,我们正是利用地球
仪的这些便利构成,来认识和了解地球表面上的各种事物及其分布等。
问题:1.在地球仪上找出地轴,北极点,南极点,纬线(赤道)和经线(本初子午线)。
请学生代表示范演示,教师当场点评指正。
2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章《地球和地球仪》教学--第2页
2023-2024人教部编版初中地理七年级上册地理第一章《地球和地球仪》教学--第3页
提前布置学生课后作业:列表比较纬线和经线的特征。为下一课时学习准备知识。
四、创设问题情境,激发学习兴趣
问题:2.地球仪与地球的真实面貌有什么区别?鼓励学生对比,启发学生通过对比
增强感性认识。。
(1)地球仪是地球缩小的模型。
(2)在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、
国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。
(3)地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物,例如,用于确定地理事物
方向、位置的经纬网和经纬度等。
(4)地球仪上还有一个能
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