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专题01中线模型
基本模型:
例题精讲
例1.如图,AD是△ABC中BC边上的中线,若AB=6,AC=8,则AD的取值范围是________________.
例2.数学兴趣小组在活动时,老师提出了这样一个问题:
如图1,在中,,,D是BC的中点,求BC边上的中线AD的取值范围.
【阅读理解】
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:
(1)如图1,延长AD到E点,使,连接BE.根据______可以判定______,得出______.
这样就能把线段AB、AC、集中在中.利用三角形三边的关系,即可得出中线AD的取值范围是.
【方法感悟】
当条件中出现“中点”、“中线”等条件时,可以考虑做“辅助线”——把中线延长一倍,构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中,这种做辅助线的方法称为“中线加倍”法.
【问题解决】
(2)如图2,在中,,D是BC边的中点,,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,求证:.
【问题拓展】
(3)如图3,中,,,AD是的中线,,,且.直接写出AE的长=______.
例3.如图,在△ABC中,AD为BC边上的中线,E为AC上的一点,BE交AD于点F,已知AE=EF.求证:AC=BF.
课后训练
1.如图,已知是的平分线,,若的面积为,则的面积(?????)
A. B. C. D.
2.在△ABC中,AD是BC边上的中线,AD⊥AB,如果AC=5,AD=2,那么AB的长是________.
3.如图,为中边上的中线.
(1)求证:;
(2)若,,求的取值范围.
4.如图,已知在中,,是边上的中线,延长到点D,使.求证:.
5.如图,已知△ABC中,点D在AB上,点E在AC的延长线上,且BD=CE,连接DE交BC于点G,若DG=GE,说明:△ABC为等腰三角形.
6.如图,在ABC中,AC=2AB,AD平分∠BAC,延长CB到点E,使BE=BD,连接AE.
(1)依题意补全图形;
(2)试判断AE与CD的数量关系,并进行证明.
7.已知,在中,,点为边的中点,分别交,于点,.
(1)如图1,①若,请直接写出______;
②连接,若,求证:;
(2)如图2,连接,若,试探究线段和之间的数量关系,并说明理由.
专题01中线模型
基本模型:
例题精讲
例1.如图,AD是△ABC中BC边上的中线,若AB=6,AC=8,则AD的取值范围是________________.
【答案】1<AD<7
【详解】解:如图,延长AD到E,使DE=AD,
∵AD是BC边上的中线,∴BD=CD,
在△ABD和△ECD中,,∴△ABD≌△ECD(SAS),∴CE=AB,
∵AB=6,AC=8,∴8-6AE8+6,即22AD14,∴1AD7,
故答案为:1AD7.
例2.数学兴趣小组在活动时,老师提出了这样一个问题:
如图1,在中,,,D是BC的中点,求BC边上的中线AD的取值范围.
【阅读理解】
小明在组内经过合作交流,得到了如下的解决方法:
(1)如图1,延长AD到E点,使,连接BE.根据______可以判定______,得出______.
这样就能把线段AB、AC、集中在中.利用三角形三边的关系,即可得出中线AD的取值范围是.
【方法感悟】
当条件中出现“中点”、“中线”等条件时,可以考虑做“辅助线”——把中线延长一倍,构造全等三角形,把分散的已知条件和所求证的结论集中到同一个三角形中,这种做辅助线的方法称为“中线加倍”法.
【问题解决】
(2)如图2,在中,,D是BC边的中点,,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF,求证:.
【问题拓展】
(3)如图3,中,,,AD是的中线,,,且.直接写出AE的长=______.
【答案】(1);;;;(2)见解析;(3)7.
【详解】解:(1)在和中,,∴,∴.
∵,∴,即,∴,∴,解得:;
故答案为:;;;;
(2)如图所示,延长ED使DG=ED,连接FG,GC,
∵,∴,在和中,,∴,
∴,,∴,∴,
∴在中,,∴;
(3)如图所示,延长AD交EC的延长线于点F,
∵,,
在和中,,,
∴,,
∵,∴,∵,∴.
例3.如图,在△ABC中,AD为BC边上的中线,E为AC上的一点,BE交AD于点F,已知AE=EF.求证:AC=BF.
【答案】见解析
【详解】证明:延长AD到G,使得DG=AD,连接BG,
在△ADC和△GDB中,∴△ADC≌△GDB(SAS),∴AC=BG且∠CAD=∠G
∵AE=EF,∴∠EFA=∠EAF,∴∠G=∠EFA
∵∠EFA=∠BFG,∴∠G=∠BFG,∴BG=BF
∵AC=BG,∴BF=AC
课后训练
1.如图,已知是的平分线,,若的面积为,则的面积(?????)
A. B. C. D.
【
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