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2022年春季四年级生命生态安全教案

2022年春季四年级生命生态安全教案1

教学目标：

1．了解人生不可能十全十美，总会遇到一些缺憾，这是人生的

常态。

2．认识自身的缺憾及其背后的不合理观念，学会接纳自我，树

立积极乐观的生活态度。

教学重点：

学会正确面对人生中的缺憾，悦纳自我，形成积极乐观的生活态

度。

教学难点：

树立积极乐观的生活态度。

课时划分

一课时

教学过程：

一、活动导入

同学们可曾有过这种体验，当你因为种种原因双目失明后，你眼

里的世界将会是怎样的一幅景象呢？你的生活会是什么样的一种状

况呢？你又将怎样面对呢？今天，将给大家介绍一位盲人歌手

杨光。

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二、主题活动

（一）生命故事

1.讲一讲，议一议

请同学声情并茂地讲述杨光的故事，让学生补充知道的杨光的故

事，议一议故事的感人之处。

2．想一想，写一写

学生思考并与同桌讨论：从杨光的故事里感悟到了什么，把自己

最有感受的一句话写下来并全班交流。

（二）生命探索

1．讨论交流

通过教材呈现的四幅图，了解不同的人感到缺憾的事，了解他们

内心的想法，判断哪些想法是合理的，哪些是不合理的，讨论哪些问

题是可以换个角度去思考的，哪些是通过付诸行动可以改变的。

2．小调查

联系自己的生活，调查“我感到缺憾的事情，我当时的相法，我

现在的想法”树立自己的一些不合理的观念，学会接纳自己的缺憾或

不足，尝试换一个角度去思考问题。

（三）生命氧吧

有感情地朗读一个真实的故事《天堂鸟》，了解女孩儿身上所发

生的事件，讨论交流自己的感想。

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（四）生命驿站

1．自我对话

学生自己选择一句教材上自我对话，或重新设计一句激情呐喊，

突破自我。

2．我的“真情告白”

让学生先就书上的四幅图进行“真情告白”。例如：“我怎么这

么矮”可以有两种转换方式：（1）虽然我很矮，但是如果我加强锻

炼、坚持锻炼，也许有一天我会比现在高出很多呢！

（2）虽然我很矮，但是我学习成绩好，还有很多特长，也许有

一天我会成为闻名世界的现代版拿破仑呢！

（五）生命寄语

“接纳自己的缺憾，我们的人生便会多一份精彩！”

组织学生诵读此生命寄语，也可以根据感受自己创作。

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【教学目标】

（1）了解认得体温为37摄氏度左右。37摄氏度是人体各部位

体温的平均数。

（2）了解生命活动需要一定条件，体温恒定是人类生命活动进

行的