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大班语言活动设计方案

大班语言活动设计方案（3篇）

大班语言活动设计方案篇1

一、目标

创设听、说、读、写的环境，重点培养幼儿倾听和大胆说话的习惯

二、准备

投影仪、耳机、图书、蜡笔、木偶、水笔、字卡。

三、过程

(一)自主选择

带幼儿来到活动室内，交代游戏内容，提出游戏的要求。

(二)自主活动

1.听：

①听听老师说小动物的谜语，猜猜谜底是什么?

②听老师读一个故事，幼儿跟读。

2.说：说说小动物的事情，用投影仪放给大家看。

3.识字：找小动物喜欢吃的`食物，进行字卡配对。

4.写：带小动物到草地上去玩，写写小动物的名字。

(三)分享交流

互相交流游戏内容和方法。告诉大家玩了什么?是怎么玩的?玩的时候有什么新的发现?

四、提示与建议

1.谜语：谜底可由孩子画出来或用汉字表示。

2.故事：选择有关动物的故事。

3.字卡配对：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)。

4.写字：两组(一组图字结合，另一组纯汉字)，幼儿找到字卡并在板壁上书写。

5.根据幼儿情况及时增加动物(常见动物、稀有动物)，了解更多关于动物的知识(居住地、习性等)。

6.该活动适合5～6岁幼儿。

大班语言活动设计方案篇2

班级：中班

科目：语言科学

执教人：李秋花

一、活动名称：

二、活动目标：

l调动幼儿快乐与活动的积极性。

l培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

l学会8的形成，知道7添上1是8，8里面有8个1。

三、活动准备：

l各种小动物的卡片各8个，动物食物卡片各8个。

l8种不同颜色的小旗子，插塑片、各种珠子若干，幼儿操作用卡片若干。

l在活动室布置数量是8的物品。

四、活动过程：

开始部分：

教师出示各种卡片，引起幼儿兴趣。

基本部分：

引导幼儿观察并说出各种动物是多少。让幼儿数一数来了几只小猴？几只小熊？让幼儿比比谁多谁少？知道8比7多1，7比8少1。

请幼儿玩游戏“为小猴和小熊送礼物”，让幼儿操作食物卡片并对应比较，送给两只小动物的礼物一样多吗？谁多谁少？想一想用什么办法能让它们一样多？引导幼儿用添上一个或去掉一个的办法变成一样多，并说出7添上1是8。

教师出示7种不同颜色的小旗子，让幼儿点数后说出总数，然后添上另一种颜色的旗子，请幼儿回答现在是几面旗子？观察一下，这8面旗子的颜色一样吗？引导幼儿理解8里面有8个1。

游戏“听口令”，请幼儿从许多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后数一数一共是多少，送给小动物。

结束部分：教师总结，讲评幼儿表现。

五、活动延伸：日常活动中，让幼儿找一找活动室里哪些东西数量是8个，互相说一说观察结果，幼儿可以相互评判，比比谁找的多又对。

大班语言活动设计――动物聚会

目标

1.能按一定的方位顺序较连贯地讲述。

2.感受动物聚会其乐融融的热闹氛围。

准备

挂图，分别用三张纸遮着。

过程

1.池塘里的动物。

――森林里真热闹，许多动物在聚会，让我们去看看吧!

――打开中间画面的遮盖，说说池塘里有些谁，他们在干什么。

――根据幼儿讲述，教师小结。

2.大树周围的动物。

――池塘一边的大树上有些谁，他们分别在干什么?

――根据幼儿的讲述，教师引导他们对动物的特征、动态、神态进行仔细观察。

3.玩跷跷板的动物。

――猩猩和小猫在河边干什么，他们看上去怎么样?

――乌龟和谁在玩跷跷板，乌龟好像要掉下水去，这是怎么回事?哪两个动物正在看他们玩跷跷板?

――请个别幼儿试着讲述这个场景，教师作适当补充。

4.木桌附近的动物。

――谁坐在木桌旁边，他们在干什么？

――小猴看见鳄鱼向他们游过来，想了个什么主意?

5.洗澡的动物。

――大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

――教师和幼儿一起对这个场景作一描述。

6.动物聚会。

――教师有感情地讲述图片。