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学前儿童健康教育与活动指导教学大纲--第1页

《学前儿童健康教育与活动指导》

教学大纲

一、课程信息

课程名称：学前儿童健康教育与活动指导（附微课视频）

课程类别：专业基础课

课程性质：必修

计划学时：33

计划学分：3

先修课程：无

选用教材：《学前儿童健康教育与活动指导》

适用专业：本书可作为高等院校,高等职业院校学前教育专业地教材,也可作为幼儿园一

线教师地教学参考用书,还可作为相关培训班地教材与参考用书。

课程负责人：

二,课程简介

本书以教育教学实际应用为导向,采用“总—分—总”地思路组织内容。全书包含三大部

分,共九章。第一部分（第一章）对健康与健康教育进行概述。第二部分（第二章至第八章）

讲解了学前儿童健康教育地实施,首先介绍了学前儿童健康教育设计与实施地总体思路（第

二章）,随后分安全教育（第三章）,身体自护与生活自理教育（第四章）,饮食与营养教育

（第五章）,体育（第六章）,心理健康教育（第七章）这五个模块详细介绍了学前儿童健康

教育实施地具体目标,内容,方法,途径,并针对实践中常见地几种学前儿童偏异行为给出教育

建议（第八章）。第三部分（第九章）介绍了学前儿童健康教育评价地相关内容。每章配有

引导案例,方便读者从实际入手进行学习,并结合具体内容,以“微知识”与“二维码”地形式呈现

相关补充材料,供读者参考。每章后均附有思考题与实践操作题,可以帮助读者与时检验学习

效果。

三,课程教学要求

序号专业毕业要求课程教学要求关联程度

了解学前儿童健康教育,学前儿童健康教育活动设计与

实施,学前儿童安全教育,学前儿童身体自护与生活自理

1工程知识教育,学前儿童饮食与营养教育,学前儿童体育,H

学前儿童心理健康教育,学前儿童常见问题行为处理办

法,学前儿童健康教育评价

发现学前儿童健康教育与活动指导存在地问题,寻找出

2问题分析H

现问题地原因

3设计/开发解决方案提高学前儿童健康教育与活动指导地能力H

4研究

5使用现代工具H

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6工程与社会

7环境与可持续发展

培养认真,谨慎地职业精神;提高学前儿童健康教育与活

8职业规范H

动指导地能力

9个人与团队

10沟通

11项目管理

了解提高学前儿童健康教育与活动指导地能力