看画展亲子课程设计.docx

看画展亲子课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并描述所观看画作的基本信息，包括作者、时代背景、艺术风格等。

2.学生能够掌握至少三种绘画技法和表现形式，并能够分析其在画作中的应用。

3.学生能够了解并阐述所参观画展的主题及其文化内涵。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，对画作进行独立欣赏与批判性思考，表达自己的观点和感受。

2.学生能够在家长的协助下，完成一次亲子创作活动，提高动手操作能力和创新能力。

3.学生能够通过小组合作，共同完成一份关于画展的观察报告，提升沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对美术作品的兴趣，激发他们对艺术创作的热情。

2.培养学生尊重艺术、尊重他人的态度，提高审美素养。

3.通过亲子活动，增进家庭成员间的感情，培养学生的家庭责任感。

4.引导学生关注社会文化现象，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

课程性质：本课程为亲子活动课程，结合课堂所学知识，组织学生和家长共同参观画展，通过观察、实践、合作等方式，提高学生的美术素养和综合能力。

学生特点：考虑学生所在年级的特点，注重课程内容的趣味性和实践性，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、表达力和创造力。

教学要求：教师需提前了解画展相关信息，准备教学资源，确保课程内容的实用性。在教学过程中，注重引导学生主动参与，鼓励学生发表自己的观点，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课程中收获成长。同时，关注亲子互动，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。

二、教学内容

1.画作基本知识：介绍画展中涉及的艺术流派、画家及其代表作品，包括作品的创作背景、风格特点等，关联课本第三章“美术作品欣赏”内容。

2.绘画技法与表现形式：讲解画展中出现的至少三种绘画技法，如油画、水彩画、版画等，结合课本第二章“绘画技法”内容，分析其特点及创作方法。

3.画展主题与文化内涵：解读本次画展的主题思想，探讨其文化内涵，与课本第四章“美术与社会”内容相结合。

教学大纲：

第一课时：导入，介绍画展背景及主题，引导学生关注画作的基本信息。

第二课时：讲解绘画技法，分析画展中的作品，让学生了解不同技法的特点。

第三课时：实践亲子创作活动，家长与孩子共同完成一幅画作，体验绘画过程。

第四课时：小组合作完成观察报告，分享参观画展的心得，培养批判性思维和表达能力。

教学内容安排与进度：

1.第一周：预习课本第三章和第四章内容，了解画作基本知识及文化内涵。

2.第二周：参观画展，现场教学，讲解绘画技法，实践亲子创作活动。

3.第三周：小组合作完成观察报告，总结课程收获，进行课堂展示与分享。

教学内容关联课本章节：

1.美术作品欣赏：第三章

2.绘画技法：第二章

3.美术与社会：第四章

三、教学方法

1.讲授法：在课程导入和绘画技法讲解环节，采用讲授法向学生介绍画作背景、艺术流派、画家简介等基本知识，以及画展中涉及的各种绘画技法。通过生动的语言和形象的表达，激发学生对美术作品的兴趣。

2.案例分析法：结合画展中的具体作品，运用案例分析法引导学生学习不同艺术流派的特点和绘画技法。通过对比分析，使学生更好地理解各种绘画风格，培养他们的审美能力。

3.讨论法：在参观画展过程中，鼓励学生主动发表自己的观点，对画作进行批判性思考。组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察和感受，以促进学生之间的交流与合作。

4.实验法：在亲子创作活动中，采用实验法让学生亲自动手实践，体验绘画过程。通过实际操作，巩固所学知识，提高学生的动手能力和创新能力。

5.小组合作法：在完成观察报告环节，运用小组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。小组成员共同分析画作，整理报告，分工合作，共同完成任务。

6.情境教学法：在课堂教学中，创设情境，让学生仿佛置身于画展现场，提高他们的学习兴趣。通过情境教学，使学生更加直观地感受艺术作品的魅力。

7.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生保持良好互动，关注学生的反馈，及时调整教学方法和进度。通过提问、答疑等方式，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习积极性。

8.评价与反馈法：在课程结束后，组织学生进行自评、互评和教师评价，对学习成果进行总结和反馈。通过评价与反馈，帮助学生找到自己的优势和不足，为今后的学习提供指导。

多样化的教学方法旨在激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的观察力、表达力、创新力和团队协作能力。在教学过程中，教师需灵活运用各种教学方法，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课程中收获成长。同时，注重家校合作，鼓励家长参与亲子活动，共同培养学生的全面发展。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等环节的表现，评估学生的积极性、合作性和沟通能力。平时表现占总评的