关于“和美课堂”学习心得体会.docxVIP

第

关于“和美课堂”学习心得体会

【篇1】“和美课堂”学习心得体会上周末，我有幸去xx小学参加了第十三届“和美”课堂全国小学语文教学大型观摩研讨会。几位名师向我们展示了高水平的示范课，课型丰富多彩，正如“和美”课堂的理念：和而不同，美美与共。在这短短两天的学习观摩中让我大开眼界，收获颇多。其中印象最深刻的是张xx老师的电影写作课《父与女》，何x老师的《鹿角和鹿腿》以及黄亢美老师的《雷雨》。

张xx老师的微电影写作课《父与女》，让我了解到在写作教学中要学会引导学生，鼓励学生勤观察，勤思考。为语文教师们开辟作文教学的新思路，虽然是一种尝试，却让大家看到了电影变绘本的神奇效果，学生丰富的语言被激发出来。

何老师在教学中集中指向教学目标，探寻故事中蕴藏道理的方法，让学生通过编写故事，由“关键词”入手，复述故事的形式，了解寓言故事内容，感悟其中的道理，获得认知成长。何老师的课堂语言诙谐幽默，在教学中与同学亲切交谈，从而使整堂课趣味盎然，让学生在轻松愉快、自主探究的氛围中抵达教学目标，了解学习寓言道理的方法。他的课堂设计有序，教学有效，精彩纷呈。

黄老师利用一切可得的手段，巧妙地组织课堂教学，充分调动学生情绪，把学习语文的激情最大限度地调动起来，从而营造良好的课堂学习气氛。《雷雨》一课的开始，教师让学生用小拳头捶打桌子，用小手搓揉纸张的形式分别演示了雷声和雨声，形象而生动，大大激发了学生的学习兴趣。

这一方法贯穿了课堂的始终，学生通过自己的演示表现了雷声越来越响，风雨越来越大的雷雨情景，整个课堂沉浸在一阵雷雨交加的情境之中，并通过学生声情并茂地朗读深化体现。他的识字教学形式多样。乌——师借助意思“乌鸦黑得连眼睛都看不见了”与“鸟”字做了区别，而且很巧妙领会了意思；压——黄老师用绘画的形式加以解释；垂——利用课件的形式区别了与“落”字的不同，符合低年级学生的身心特点。渐——通过看图片，特别是黄老师做的纸被墨水染红的小实验，学生一下子就明白了“渐”字为什么是三点水，原来它的本义就表示“浸染”，墨水染红整张纸是要一个过程的，在这个观察活动中，学生又形象地理解了“渐渐”为什么是“慢慢”的意思。

【篇2】“和美课堂”学习心得体会20xx年10月24、25日，我有幸参加了第六届“和美课堂”名师优课经典再现暨小学名师高效教学“同课异构”教学形式观摩研讨会，在这两天的时刻里，观摩了来自南京的王xx老师、北京的刘xx老师、福建的罗xx老师等八位老师的观摩课，并听了几位教师的出色专题讲座。一系列教学活动，使我深刻的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题。一堂堂生动的示范课让我领略到了数学深邃的思想，出色的预设与生成，适当的点拨与启发，都让在场的每一名听课教师无不称奇。下面我就几位教师的课来谈一谈自己的体会。

一、注重与学生的沟通，拉近教师与学生的距离感。

课前每一名教师都与学生轻松的交流，使学生的心情取得了放松，学生自然就以饱满的热情及亢奋的斗志投入到了新内容的学习。如席争光老师在课前与学生交流的是：“你们明白我的名字吗？”“我和你们数学老师的不同点有哪些？”等等。如此，在必然程度上就拉近了师生的心理距离，自然就减缓了学生的紧张感，也为自由宽松、和谐活跃的课堂奠定了基础。

二、观念更新，理念内化。

教学并非是一个技术问题，而是一个理念问题。理念变了，教学自然就会有创意。教师讲什么并非重要，学生想什么才是最重要的。因此在新课改下，咱们应当做的是把课堂交给学生。如这次听课，几位讲课教师都是很注重学生想什么并鼓舞他们斗胆的说出自己的方式。不知不觉中，学生就经历了一个试探再试探，从不敢说到尝试说再到喜爱说的进程，也就在如此的进程中学会了新知识，并取得了成功的体验。学生也只有通过自己的试探，形成自己的数学明白得力时才能真正学好数学。

三、注重心理教育，教学中润物细无声。

听席争光老师讲课，给我最大的感觉确实是轻松有趣。他那精湛的课堂教学技术，与学生边玩边学的教学理念给人一种线人一新的感觉。从比较小东、小红上学的速度，到刘翔跑步的速度，动物界中猎豹和蜗牛的速度，再引入生活中电闪雷鸣、高速路标识、人造卫星的速度，使咱们感受到速度在生活中无处不在，咱们看到的不仅是一堂数学课，更是一个丰硕多彩的世界。并由熟悉速度让同窗们感受到科学的伟大，给学生以强烈的振撼力。由此，并由浅入深地引导小孩们在一种和谐、轻松的气氛中既把知识消化吸收，融会贯通，又在课堂中取得了情感教育。

四、培育适应，把握学法。

教师要注重培育学生良好的数学学习适应，使学生把握适当的数学学习方式。今天咱们是如何对待学生的，明天学生就会如何对待他人。这次观摩还给我一个最大