一年级科学下册第二单元第4课时 给动物建个“家”.docVIP

课堂教学设计

教学内容

4.给动物建个“家”

授课类型

新授课

教学目标

1.知道蜗牛生活在适宜的环境中，并在环境中进行各种生命活动。?

2.能尝试用不同的方法观察蜗牛的生命活动。

3.体会动物的生存与环境息息相关，体会保护环境的重要性。

教学

重、难点

教学重点：通过给蜗牛建一个“家”，让学生知道动物的生存需要适宜的栖息地。

教学难点：能用不同的方法观察蜗牛的进食活动。

教学准备

学生分组材料:?饥饿的蜗牛、菜叶、土壤、水壶、透明盒子、实验表格。?

教师准备：蜗牛、放大镜、课件等?

教学过程

个性化设计

1.谈话聚焦

谈话：上节课我们已经观察过蜗牛，你还在什么地方观察到蜗牛？

学生活动：思考并回答。有些学生说雨后的湿地上，有些学生答草丛里，人些学生答大树下，有些学生饲养过蜗牛，但无疾而终。

提问：想更好地观察蜗牛，了解蜗牛更多秘密，有什么更好的办法？

学生活动：讨论交流，有些孩子提出养殖蜗牛的办法，也有同学因为害怕而不敢养殖。???

（板书课题：给动物建个“家”）

2.探索蜗牛的家

讨论：蜗牛的“家”应该是什么样的呢？它需要生活在什么样的环境中呢？

想一想，什么地方，什么时候更容易找到蜗牛？

学生活动：分小组研讨，全班交流达成共识。（阴暗潮湿，能让蜗牛四处活动，土质疏松，食物充足的地方。森林、草丛、农田、公园等阴暗潮湿的地方。）

提