可能性（第一课时）（教学设计）-2024-2025学年五年级数学上册人教版.docxVIP

可能性（第一课时）（教学设计）-2024-2025学年五年级数学上册人教版

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备课成员

教学内容

《可能性（第一课时）》——2024-2025学年五年级数学上册人教版

本节课选自人教版五年级数学上册第五章第一节《可能性》，主要包括以下内容：

1.可能性概念的学习：通过实例引导学生理解可能性，包括必然事件、不可能事件和可能事件的概念。

2.可能性的大小：通过实验、观察和推理，让学生掌握比较可能性大小的方法，并学会用分数表示可能性。

3.可能性推理：运用可能性知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

4.生活实例应用：结合生活中的实例，让学生学会运用可能性知识分析生活中的问题，提高学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数据分析与应用能力。通过探究可能性的概念和大小，学生将发展数学抽象和数学建模素养，能够运用数学语言描述现实世界中的不确定性。同时，通过解决实际问题，学生将提升数据分析能力，培养直观想象和批判性思维，为解决更复杂问题打下基础。在合作探究中，学生还将锻炼沟通能力和团队合作精神，符合新时代学生发展核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和掌握可能性的概念、可能性的大小以及如何用分数表示可能性。

-理解可能性的概念：通过实例让学生理解必然事件、不可能事件和可能事件的区别，例如，抛一枚硬币出现正面或反面的可能性是相等的，而抛一枚硬币同时出现正面和反面是不可能事件。

-掌握可能性的大小：教授学生如何通过实验和观察来比较可能性大小，例如，通过多次抛骰子实验，统计每个面出现的次数，从而判断各个面出现的可能性大小。

-用分数表示可能性：教会学生如何用分数表示事件发生的可能性，例如，在一个袋子里有3个红球和2个蓝球，随机取出一个球，取到红球的可能性是3/5。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解可能性的大小以及如何用分数表示可能性，以下是具体的难点内容：

-比较可能性大小：学生可能难以理解如何通过实验结果来比较可能性大小，例如，在比较两个不同事件的可能性时，学生可能不清楚如何利用实验数据进行分析。

-举例：通过设计一个简单的抽奖游戏，让学生抽取不同颜色的球，然后引导学生统计每种颜色球被抽中的次数，进而比较它们的可能性大小。

-用分数表示可能性：学生可能对分数的理解不够深入，难以准确表示可能性。

-举例：在讲解用分数表示可能性时，可以通过将一个整体（如一个圆）分成若干等份，让学生直观地理解分数表示的可能性，例如，一个圆被分成4份，取到其中1份的可能性是1/4。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版五年级数学上册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与可能性相关的教学PPT，包含必要的图表和动画，以增强学生对可能性概念的理解。

3.实验器材：准备足够的骰子、硬币、小球等实验器材，以及记录实验结果的表格纸和笔，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为几个实验小组，每组配备实验器材和记录工具，为学生提供一个合作探究的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对可能性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中遇到过哪些不确定的事情？你们是如何判断它们的可能性的？”

-展示一些关于概率和可能性的动画片段，让学生初步感受概率的魅力和特点。

-简短介绍可能性的基本概念和其在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.可能性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解可能性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解可能性的定义，包括必然事件、不可能事件和可能事件的区分。

-使用图表或示意图帮助学生理解可能性的大小，以及如何用分数表示可能性。

-通过实例，如抛硬币、掷骰子等，让学生更好地理解可能性的实际应用或作用。

3.可能性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解可能性的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的可能性案例进行分析，如彩票中奖的概率、天气预报的准确性等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解可能性的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用可能性知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论可能性的应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与可能性相关的主题进行深入讨论，如设计一个简单的概率游戏。

-小组