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2020-2021学年数学新教材人教A版必修第一册4.1指数教案完整版--第1页
【新教材】4.1.2无理数指数幂及其运算性质教学设计(人
教A版)
学生在初中学习了数的开平方、开立方以及二次根式的概念,又学习了分数指数幂的概
念,以及整数指数幂的运算法则.有了这些知识作储备,教科书通过实际问题引入无理数指数
幂,说明了扩张指数范围的必要性.
课程目标
1.理解无理数指数幂的概念;
2.掌握实数指数幂和根式之间的互化、化简、求值;
3.掌握实数指数幂的运算性质;
4.能利用已知条件求值.
数学学科素养
1.数学抽象:无理数指数幂的概念;
2.逻辑推理:实数指数幂和根式之间的互化;
3.数学运算:利用实数指数幂的运算性质化简求值;
4.数据分析:分析已知条件与所求式子之间的联系;
5.数学建模:通过与有理数指数幂性质进行类比,得出无理数指数幂的概念和性质。
重点:①掌握并运用实数指数幂的运算性质;②能利用已知条件求值.
难点:能利用已知条件求值.
教学方法:以学生为主体,采用类比发现,诱思探究式教学,精讲多练。
教学工具:多媒体。
一、情景导入
规定了分数指数幂的意义后,指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数,那么整数指数幂
2020-2021学年数学新教材人教A版必修第一册4.1指数教案完整版--第1页
2020-2021学年数学新教材人教A版必修第一册4.1指数教案完整版--第2页
的运算性质对于无理数指数幂是否还适用?
要求:让学生自由发言,教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.
二、预习课本,引入新课
阅读课本107-108页,思考并完成以下问题
(1)无理数指数幂的含义是什么?
(2)如何利用实数指数幂的运算性质进行化简?
要求:学生独立完成,以小组为单位,组内可商量,最终选出代表回答问题。
三、新知探究
1.无理数指数幂
α
aaα
一般地,无理数指数幂(>0,是无理数)是一个确定的实数.有理数指数幂
的运算性质同样适用于无理数指数幂.
2.实数指数幂的运算性质
rsrs
aaa+ars
(1)=(>0,,∈R).
ars
arsars
(2)()=(>0,,∈R.
rr
ab
abrabr
(3)()=(>0,>0,∈R).
四、典例分析、举一反三
题型一指数幂的运算性质化简求值
例1化简求值
11132
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