江苏省苏州市生物学高考试卷及解答参考(2024年).docxVIP

2024年江苏省苏州市生物学高考仿真试卷(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）

1、关于细胞膜结构的描述，正确的是（）

A.细胞膜主要由蛋白质和糖类组成

B.细胞膜主要由蛋白质和脂质组成，蛋白质镶嵌在脂质双分子层中

C.细胞膜主要由脂质和核酸组成

D.细胞膜主要由脂质和酶组成

2、以下哪种生物属于真核生物（）

A.细菌

B.病毒

C.藻类

D.支原体

3、下列哪项不是细胞凋亡的特点？

A.细胞膜破裂

B.DNA片段化

C.染色质凝集

D.形成凋亡小体

4、关于植物光合作用中的光反应，下列说法错误的是？

A.发生在叶绿体的类囊体膜上

B.将光能转换为化学能

C.产生氧气作为副产品

D.直接利用二氧化碳生成葡萄糖

5、题干：在细胞分裂过程中，染色体的行为变化最显著的特征是：

A.染色体数目加倍

B.染色质缩短变粗

C.染色体出现着丝粒

D.染色体在纺锤丝上排列

6、题干：以下哪种生物体属于真核生物？

A.细菌

B.病毒

C.蓝藻

D.酵母菌

7、下列关于酶的叙述，正确的是：

A.酶是一种催化剂，可以提高化学反应的速率，但不会改变反应的平衡常数。

B.酶的活性可以通过改变温度、pH值和浓度来调节。

C.所有酶都是蛋白质，因此酶的化学本质与蛋白质相同。

D.酶的活性与酶的浓度成正比。

8、关于细胞呼吸和光合作用的叙述，不正确的是：

A.细胞呼吸是一种分解有机物质以释放能量的过程。

B.光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

C.光合作用和细胞呼吸是植物生命活动中不可或缺的两个过程。

D.光合作用发生在植物的叶绿体中，而细胞呼吸发生在所有活细胞中。

9、下列关于DNA分子的描述，正确的是：

A.DNA分子是由蛋白质和糖类组成的。

B.DNA分子的结构是环状的。

C.DNA分子中的碱基对按照A-T和C-G的配对原则排列。

D.DNA分子的复制是不准确的，会出现突变。

10、以下哪种生物属于真核生物？

A.蓝藻

B.蕨类植物

C.细菌

D.病毒

11、题干：以下关于光合作用的描述，正确的是：

A.光合作用只能在植物叶片中进行

B.光合作用过程中，氧气和葡萄糖的生成量相等

C.光合作用的场所是叶绿体的类囊体膜

D.光合作用不需要光照即可进行

12、题干：以下关于生物遗传的描述，不正确的是：

A.基因是DNA上具有遗传效应的片段

B.孟德尔通过对豌豆杂交实验，提出了基因分离定律和基因自由组合定律

C.DNA的复制方式为半保留复制

D.人类基因组计划的目标是解码人类基因组中的所有基因

二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）

1、以下关于生物进化的说法正确的是：

A、所有生物都有共同的祖先

B、生物进化是一个无目的的过程

C、自然选择是生物进化的主要驱动力

D、生物进化可以通过基因突变和基因重组来实现

E、生物进化是一个长期、缓慢、连续的过程

2、以下关于细胞结构的说法正确的是：

A、所有细胞都具有细胞膜

B、原核细胞和真核细胞都含有细胞器

C、细胞核是细胞中DNA的主要储存场所

D、细胞壁是植物细胞特有的结构

E、细胞膜具有选择性透过性

3、题干：以下哪些选项是生物细胞的基本结构？

A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞核

D.细胞壁

E.核糖体

4、题干：以下哪些生物属于真核生物？

A.植物细胞

B.原核细胞

C.动物细胞

D.病毒

E.真菌

三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）

第一题

题目：

在“基因编辑技术”的研究与应用中，CRISPR-Cas9系统因其简单、高效而被广泛使用。请回答以下问题：

（1）简述CRISPR-Cas9系统在基因编辑中的基本原理。

（2）列举至少两种CRISPR-Cas9技术在实际应用中的案例，并说明其应用领域。

（3）分析CRISPR-Cas9技术在应用过程中可能面临的伦理问题，并提出你的观点。

第二题

题目：以下是一组关于生物多样性保护的案例，请根据所学知识分析并回答问题。

案例一：我国某地计划在一片原始森林附近建设一座大型工业园区，当地政府认为这将有助于推动地方经济发展。

案例二：某沿海地区为了保护海洋生态系统，实施了一系列海洋资源保护措施，如限制捕捞、建立海洋自然保护区等。

案例三：某城市为了提高城市绿化率，大量种植外来树种，以期改善城市环境。

问题：

1.分析案例一中，建设大型工业园区可能对生物多样性的影响。

2.针对案例二，说明实施海洋资源保护措施的意义。

3.针对案例三，讨论大量种植外来树种可能带来的生态风险。

第三题

【题目】

某研究小组为了探究基因表达调控的机制，以果蝇为实验材料，设计了以下实验