川教版四上信息技术3.2 家乡的歌 教学设计.docxVIP

川教版四上信息技术3.2家乡的歌教学设计

主备人

备课成员

教材分析

川教版四上信息技术3.2《家乡的歌》教学设计聚焦家乡的特色文化，通过信息技术手段，让学生学会利用计算机软件收集、整理和展示家乡的歌曲资源。本节课与课本关联紧密，旨在培养学生的信息素养、文化自信和家乡情怀，同时提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学内容包括家乡歌曲的收集、整理、编辑和展示，符合四年级学生的认知水平和知识深度。

核心素养目标

培养学生信息技术的实践操作能力，提升信息检索、筛选与处理的信息素养；通过探究学习，增强对家乡文化的认知，培养文化认同感；激发学生运用信息技术创新表达与分享家乡特色的热情，提高信息技术的实际应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①学会使用信息技术手段收集和整理家乡的歌曲资源。

②掌握基本的音乐编辑软件操作，进行歌曲的剪辑和合并。

2.教学难点

①能够准确筛选和评估网络上的歌曲资源，区分版权问题。

②运用信息技术手段创造性地展示家乡歌曲，包括配图、文字说明等，使之更具吸引力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《川教版信息技术四年级上册》教材。

2.辅助材料：精选家乡歌曲的音频文件、歌词文档，以及家乡风景图片。

3.实验器材：计算机、音乐编辑软件、耳机。

4.教室布置：设置多媒体展示区，安排学生座位以便小组合作交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡歌曲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡的歌曲吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些家乡的歌曲片段，让学生初步感受家乡歌曲的魅力。

简短介绍家乡歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息技术与音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息技术在音乐创作中的应用，掌握基本概念。

过程：

讲解信息技术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信息技术在音乐创作中的应用，如音频编辑软件的使用。

3.家乡歌曲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡歌曲的特点和信息技术在其中的应用。

过程：

选择几首具有代表性的家乡歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡歌曲的多样性。

引导学生思考这些案例中信息技术如何发挥作用，以及如何利用信息技术创作家乡歌曲。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一首家乡歌曲作为主题进行深入讨论。

小组内讨论该歌曲的创作背景、音乐特点以及如何利用信息技术进行创作和展示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡歌曲及信息技术应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括歌曲的创作背景、音乐特点及信息技术应用方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡歌曲的重要性和信息技术在其中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡歌曲的特点、信息技术在音乐创作中的应用等。

强调家乡歌曲在传承文化、弘扬精神方面的价值，以及信息技术在其中的重要作用。

布置课后作业：让学生选择一首家乡歌曲，利用信息技术进行改编或创作，并撰写一篇关于创作过程的短文或报告。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展家乡歌曲的种类与风格：介绍不同地区的家乡歌曲，如山歌、小调、号子等，以及它们的音乐特点和历史背景。

（2）拓展音乐编辑软件的应用：讲解更多音乐编辑软件的功能，如Audacity、FLStudio等，以及它们在音乐创作和编辑中的具体应用。

（3）拓展信息技术在音乐创作中的其他应用：介绍音频合成、音效处理、音乐编程等信息技术手段，以及它们在音乐创作中的实际案例。

（4）拓展家乡文化知识：介绍家乡的民俗、风情、历史等相关知识，帮助学生更深入地理解家乡歌曲的文化内涵。

2.拓展建议

（1）鼓励学生收集更多家乡歌曲资源，进行比较分析，了解不同歌曲的风格特点。

（2）引导学生利用网络资源，学习更多音乐编辑软件的操作技巧，提高音乐创作能力。

（3）组织学生参加音乐创作比赛或活动，激发学生创作家乡歌曲的热情，培养创新精神。

（4）建议学生阅读与家乡文化相关的书籍、文章，了解家乡的历史、民俗等，为创作家乡歌曲提供更丰富的素材。

（5）鼓励学生参加社区文化活动，与当地艺术家交流，深入了解家乡文化